Митя Жарков | Математика ОГЭ и ЕГЭ

— Дима, я вчера ночью репетировал, как буду раскладывать листы, когда раздадут КИМ. Три раза. По-настоящему, с таймером. — Подожди. Ты репетировал раскладывание листов? — Ну да. Вдруг руки затрясутся и я что-нибудь перепутаю или уроню. Молчу секунды три. Смотрю в вебку на своего ученика — умного, хорошо подготовленного парня, который за последние два месяца научился решать параметры графическим методом и перестал бояться задания на вероятность. И который сейчас сидит в одиннадцать вечера и тренируется раскладывать воображаемые листочки...

Дмитрий, у меня истерика. Я открыл вчера новый пробник от Статграда и понял, что вообще ничего не сдам! Выдыхай и скидывай фотку своего черновика. Будем искать места твоих косяков, - устало говорю я в микрофон. Сижу перед монитором, за окном весенняя слякоть. Перебираю гигабайты файлов с домашками: я давно работаю только в онлайне, и тонны сканов проходят через мои глаза каждый день. До экзамена остался буквально месяц. Сейчас конец апреля, и у всех одиннадцатиклассников начинается традиционный весенний психоз...

— Дима, ну ЕГЭ же уже сто лет не менялся, мы просто скачали варианты за девятнадцатый год и сидим прорешиваем. Формулы те же, цифры другие. В чём проблема? — Вы вообще Открытый банк заданий на сайте ФИПИ открывали в этом году? — вздыхаю я в микрофон. — А зачем? На РешуЕГЭ всё есть. Вчера вечером проверял домашки своих одиннадцатиклассников. Сижу перед монитором в любимом кресле, глаза уже в кучу от этих бесконечных логарифмов, и тут прилетает такое сообщение от мамы нового ученика. Честно говоря, у меня от подобных заявлений начинает дёргаться глаз...

— Дима, а нафига мне этот профиль сдавать на 80+? Я сейчас базовый питон выучу, пойду в разработку. Код вообще уже нейросети пишут, я буду просто промпты составлять и бабки грести. — Иди-иди, — смеюсь я в вебку, глядя на своего расслабленного одиннадцатиклассника. — Там таких «промпт-инженеров» после трёхмесячных курсов сейчас по несколько сотен человек на одно место в очереди за стажерскую зарплату стоят. Сижу, пью уже остывший кофе. За окном типичный екатеринбургский март — грязь, слякоть и серость, пробки в девять баллов...

Дима, ну вот как они сейчас сдают? Мы в свое время билеты тянули, доказывали теоремы, все честно было. А сейчас тупеют с этими тестами в своем ЕГЭ, крестики ставят и всё! - такой коммент прилетел мне вчера. И ладно бы это был единичный случай. Я сижу дома перед монитором, проверяю сканы домашек перед очередным созвоном - я давно полностью ушел в онлайн, никаких поездок к ученикам на дом, - и скроллю ленту комментариев под своими старыми статьями. И везде одно и то же. Под каждым разбором сложной...

Честно говоря, у меня уже глаз дергается, когда мне в личку кидают этот пример. Раз в полгода он всплывает в пабликах, и начинается гражданская война. Взрослые люди с пеной у рта доказывают друг другу, кто прав, вспоминают советскую школу, американскую систему и чуть ли не драться лезут. Давайте разберем эту провокацию раз и навсегда. Спойлер: правы те, у кого 9. Но тех, у кого 1, я по-человечески понимаю. Смотрите, в чем суть конфликта. Они рассуждают так: сначала скобки (1+2)=3. Это понятно. А потом мозг видит вот это сцепление: 2(3)...

Знакомая ситуация? Стоишь в магазине, пятница вечер, очередь дышит в спину. Ты держишь в руках джинсы или банку кофе. На ценнике жирным красным написано: «Скидка 35%». А рядом еще какой-нибудь мелкий шрифт про «второй товар в чеке». И ты стоишь, тупишь. Пытаешься в уме прикинуть, сколько это в действительности стоит. Доставать телефон, открывать калькулятор — долго и как-то неловко. Как итог машешь рукой - ай, ладно, берем, вроде выгодно. А потом дома смотришь чек и понимаешь - развели. Честно говоря, меня бесит этот маркетинговый шум...

Короче, разгребал я тут на выходных старые полки у родителей. Пыль, запах старой бумаги, все дела. И наткнулся на "Арифметику" за 1956 год. Четвертый, кажется, класс. Открыл и залип. Слушайте, это же песня, а не учебник. Никакой воды, никаких тебе "компетенций" и "универсальных учебных действий". Просто логика. Железобетонная, понятная логика. И решил я ради эксперимента подсунуть одну задачку оттуда своему ученику. Парень не глупый, девятый класс, ОГЭ на носу, на твердую четверку идет. Задача - классика про поезда...

Вы сидите и объясняете сыну, что математика пригодится в жизни. Он смотрит на вас, как на динозавра. «Папа, я загуглю за три секунды». И всё. Разговор окончен. Вы чувствуете себя идиотом, потому что он прав. Гугл действительно быстрее. Я работаю репетитором десять лет. И последние пять — это какой-то другой мир. Раньше я говорил: «Выучишь — сдашь ЕГЭ — поступишь в хороший вуз — найдёшь работу». Работало. Сейчас на меня смотрят, как будто я предлагаю записаться в летающий цирк. «Дмитрий Дмитриевич, а вообще зачем мне интегралы, если я хочу быть тиктокером?» И знаете что? Я их понимаю...

Позвонила мне как-то мама одного ученика. Голос дрожит: «Я случайно увидела его пробник. Там 34 балла. А он мне всё это время говорил, что готовится, что всё нормально, что на 70 точно выйдет». Пауза. Потом почти шёпотом: «Он мне врал три месяца. Как я не заметила?» Знаете, за десять лет работы я насмотрелся на эти истории. И каждый раз родители думают, что их ребёнок врёт из-за лени или наглости. Но чаще всего причина совсем другая. Вот вы родитель. Вкладываете деньги в репетитора, надеетесь на хорошие результаты, говорите: «Ты же понимаешь, как это важно?» А теперь представьте: вы ребёнок...

Летом ко мне на пробное занятие записалась девочка из одиннадцатого класса. Работаю я онлайн, без видео — только голос и общая доска, где мы пишем и решаем задачи. Созвонились. Я по обычной схеме начал: «Давай проверим, на каком ты уровне. Вот несколько базовых заданий из ЕГЭ». Скинул на доску задачи. Простые. Первые номера из демоверсии. Минут двадцать она что-то пишет, стирает, пишет снова. Я жду, не подсказываю. Наконец говорит: «Вроде готово». Смотрю на доску. Из десяти заданий правильно два...

Недавно мама одного ученика спросила: «А вы точно знаете математику? Просто сын сказал, что вы вместе с ним час какую-то задачу решали». В её голосе была тревога. Типа, я плачу деньги, а репетитор сам не знает? Я улыбнулся. Да, час решали. И да, я специально дал задачу, где сам ответа не знал. Когда я только начинал работать, лет 10 назад, у меня была железная установка: приходить на занятие полностью готовым. Разобрать все задачи заранее. Знать все ответы. Быть идеальным, как учебник. И знаете, что я заметил? Ученики смотрели на меня как на какой-то калькулятор...