Дарья Лайн

Вы решили найти репетитора по английскому. Значит, школа не справляется, интереса у ребенка нет, а нервы уже на пределе. Вы открываете Avito и видите первые объявления, начинаете звонить. Вам вежливо отвечают, назначают цену и время...

Вам наверняка знаком этот миф. Он звучит как приговор: «Детский мозг — губка, а после 30 в голову ничего лезет, учить языки поздно». Вы смотрите на 20-летних, щёлкающих грамматику как орешки, и чувствуете удар: «Поезд ушёл». Вам вручили удобную отмазку, спрятанную в псевдонаучной упаковке. И вы в неё поверили. Есть такое? Пора выбросить эту сказку. Потому что правда в другом: после 30 учить язык не поздно. После 30 учить язык по-настоящему — только начинается. У вас нет «губки». Зато есть то, чего нет у ребёнка: взрослый мозг со своими суперсилами...

Вы купили своему ребёнку лучшие учебники, отправили в сильный класс и даже нашли репетитора, а потом ещё и готовы каждый вечер садиться с ним за английский. Вы хотите помочь. Но через месяц ребёнок нытьём встречает фразу «пора заниматься», а вы чувствуете раздражение: «Я же для тебя стараюсь!». Знакома эта ситуация? Ситуация из реальной жизни и на реальных примерах. Поздравляю. Вы не помогаете. Вы проводите операцию по внедрению ваших взрослых мозгов в голову ребёнка. И дети это отталкивают. Самый...

Дело не в плохом учителе или ваших способностях. Дело в арифметике, которую вам не показывают. Формула провала групповых занятий проста: 90 минут урока / 30 человек = 3 минуты чистого говорения на вас. Если повезёт. А теперь отнимите время на опоздания, проверку домашнего задания и объяснение новой темы, которое для половины группы будет слишком быстрым, а для другой половины — слишком медленным. Что остаётся? Какая-то капля, которую ваш ребенок успел выхватить во время этого хауса. Но проблема не только в минутах...

Никому не нужно рассказывать про метод "надоедливых стикеров", так это самый банальный и распространенный способ изучения новых слов. Скажем так, пополняем свой словарный запас, создавая карточки или стикеры. Приклеили куда-то, а потом и вовсе через месяц понимаете, что запомнили только одно слово. Знакомо? Проблема в том, что эти слова живут только на ваших стикерах, а не в вашей жизни. Они — гости, которые зашли на пять минут и забыли дорогу обратно. Пора перестать «учить» слова. Пора начать жить с ними...

Все знают эту историю, когда вы уже 3-ий год подряд учите английский и, вроде, все знаете, но заговорить на нем все никак не можете. Но при этом с гордостью говорите, что знаете английский. Знакомо? Поздравляю, вы не просто учитесь. Вы находитесь в зоне перманентной подготовки. Вам комфортно в роли «вечного студента». И это не лень. Это гениальная, подсознательная стратегия вашей психики по избеганию одной простой, но страшной вещи — оценки. Здесь может много разных причин, но это одна из самых популярных среди студентов...

Не так давно решила завести блог на Дзене и уже появилась своя отзывчивая аудитория, которая делится своими историями. Вчера под своей статьёй увидела историю одной девушки, где она рассказала про своё изучение английского языка. И знаете что, меня это зацепило так, что решила сразу написать статью. Так вот, есть только один способ приручить дикое животное — загнать его в угол. Оказаться в ситуации, где язык перестаёт быть предметом изучения и становится единственным инструментом не для жизни, а для выживания...