Бюро тренинга Татьяны Мировской

Наши старшие дети уже давно живут от нас отдельно. Но каждые выходные мы обязательно встречаемся! Гуляем, ходим в баню, в кафе, что-то вместе готовим и много разговариваем. Всегда с интересом слушаю, чем сейчас живут эти уже не мальчишки, а, скорее, молодые люди. Мама всегда остается мамой) Вот и сегодня ужинали вместе со средним сыном. Муж нас пригласил в местный ресторанчик) Как обычно, мы, родители, больше слушали) Но потом… - Мам, пап, а что вам в жизни интересно? Мы сначала не поняли вопроса и переглянулись с мужем🫣 - Что вас порадовало на этой неделе? Вот чтобы прям с удовольствием, не про работу и про дом? Бинго! Детка заинтересовался жизнью родителей. И дам нам огромное поле для размышлений. Ведь мы действительно привыкли делать акцент на своей работе и на домашнем быте, на наших детях. Разговоры зачастую лишь об этом. - Счастливый человек он же не только работает. У него должно быть время для себя, для своих удовольствий. Вот я счастлив! Музыку пишу, с друзьями успел на неделе пообщаться. Это кроме обязательных дел. У меня на душе случилось тепло❤️ Хоть мы и не говорим порой о себе, о своих увлечениях, наши дети видят счастливых родителей. Возможно, еще и поэтому с радостью приезжают на выходные в гости! И, наконец-то, стали интересоваться не только собой (а это действительно потребность возраста), но и другими. Не все, однако, потеряно с зумерами🤔 Возможно, что-то хорошее все-таки получилось) А тема детско-родительских отношений разворачивается для меня с новой интересной стороны🤝 #личное

Вчера я получила предложение от достаточно крупного учебного заведения провести мероприятия для родителей. Руководителей образовательного центра заинтересовал мой подход в решении детских проблем. Уникальность которого состоит именно в том, что я для решения проблем у детей практически не взаимодействую с самими детьми (исключения, конечно, есть. Когда, например, есть нарушения в развитии органического генеза), я работаю непосредственно с мамами и папами. Потому что именно родители сами могут прекрасно помогать своим детям становиться успешными и счастливыми, если им подсказать, научить, направить. Над предложением я задумалась… Конечно, для меня оно очень ценное и важное. Но нужно ли это людям? Тем самым мамам и папам, которые, как и их родители, привыкли искать проблемы не в себе, ни в своих установках и убеждениях, ни в своих реакциях на происходящее у ребенка, а именно в детях? Мол, это же у него проблема, не у нас. Вот его и «чините!» Здесь я взяла паузу на «подумать», точнее, на «почувствовать», ведь наш мозг отлично умеет нас обманывать: и время не то для этих погружений, и денег, традиционно, не хватает, и сил никаких не остается… 📍 Конечно, не время. Не время инвестировать в будущее! Ведь нам всегда кажется, что не здесь, не сейчас, не со мной, оно как-нибудь само исправится… 📍 Конечно, денег нет. Если их тратить, а не инвестировать! Заходя в любое обучение, в проект, в клуб, я всегда думаю о том, что я не трачу, а вкладываю. Когда вкладываешь, ты обязательно что-то получаешь, а не теряешь: ценную мысль, нужных людей, новые возможности для роста и развития. Ты фокусируешься на важном и перестаешь страдать от вины, что ты «опять потратил деньги на фигню». 📍 Конечно, нет сил. Их всегда недостаточно, если я не умею ими управлять, не знаю, куда трачу энергию и плохо представляю, откуда она берется. Надо бы разобраться. Но разве мы считаем важной тему ресурса? Нет. Мы ее обесцениваем, ведь информации об этом полно везде… А зря. ❗️Фокус именно в том, что любому ребенку нужен ресурсный думающий взрослый! Который не будет лечить свои травмы через дочерей и сыновей, а создаст хорошие условия для развития и воспитания подрастающего поколения. Все! Родительство может и должно быть с удовольствием❤️ Для этого надо лишь разобраться со своей жизнью и со своими ограничениями. И подружиться с собой настоящим🤝 Да. Это моя концепция. И я по ней живу и работаю. И вижу прекрасные результаты у взрослых и детей. И нет, это никак не противоречит законам нейропедагогики. Эта концепция создает полную картину о семейнлй системе и о ребенке, как ее элементе. Вопрос лишь в том, нужно ли это людям? А вы как считаете, готовы ли мамы и папы, ради успешного будущего своих детей, разбираться и работать с собой?

- Как ты провела новогодние праздники? - Да все хорошо! Вроде, и не делала ничего, но с ребенком нагулялась, с мужем наобнималась, сама выспалась и насмотрелась фильмов от души! А ты? - А я что-то совсем не отдохнула… Без конца готовила, муж не помогал. Дети все время чего-то требовали, а из моей головы не выходили мысли о работе. Грустно… Сегодня вышла на работу, а настроя никого нет. Диалог состоялся буквально вчера с моей очень хорошей знакомой. Назовем ее Катя. Знакомы мы достаточно давно, с ее семьей я тоже знакома. Замечательные мальчишки, внимательный муж и Катя, очень любящая… страдать! Ну, как страдать… Не в прямом смысле, не физически. А, скорее, морально и психологически. Сейчас попробую объяснить. Катя отличная мама и хорошая жена: дети и муж всегда ухожены, вкусно накормлены, на культурные мероприятия всегда «выгуляны» (честно говоря, я порой завидую Кате, и как она все это успевает найти, организовать, воплотить в жизнь! Ведь она еще и работающая женщина!) Катя умеет устраивать красивые домашние праздники, звать гостей. Но при этом всегда сидит в уголочке с очень несчастным видом. Это видно на всех фотографиях с праздников и мероприятий: даже, когда Катин рот улыбается, глаза - никогда. И Катя всегда на вопрос «как дела?» тяжело вздыхает и начинает свой рассказ о том, как ей тяжело даются все эти организационные моменты, как ее трудов не замечают ни муж, ни дети, ведь она совсем не отдыхает! Делает буквально все, чтобы всем членам семьи было «хорошо» и «прекрасно», а они (гады такие!) ей даже не хотят помочь, даже «спасибо» не скажут! - А ты пробовала попросить их об этом? - однажды спросила я Катю. - Зачем? Они что, не видят, как я стараюсь, убиваюсь, ради них даже свои дела отменяю? Неужели непонятно? Непонятно. Да и с чего это они должны что-то «понимать», если мама делала и продолжат делать, ничего не просит, никого не привлекает. Вздыхает только часто. Но ведь ее же никто и не заставляет проявлять инициативу, правда? Катя выбирает каждый раз не себя. Не свои желания. Не свои потребности. Она каждый раз «причиняет» другим добро. Даже когда ее об этом никто не просит. Она как бы жертвует собой и своим временем. Но ради чего? Чтобы заметили, чтобы похвалили, чтобы оценили. Чтобы поставили незримый памятник. Тогда Катя себя заметит. Тогда ей будет понятно, зачем она живет и для кого. А если никто не замечает? Правильно. Никто не замечает, значит, Катя живет бесполезную жизнь. Поэтому и страдает. Привычка такая, сформированная годами. Страдать можно из-за того, что не ценят и не делают комплименты. Страдать можно из-за того, что дарят не то и не те. Страдать можно из-за того, что никто не догадывается о твоих желаниях. Страдать можно из-за… всего! Было было желание! А повод всегда можно найти. Как вы думаете, легко ли находиться рядом с такой Катей? Точно нет. Нужен большой запас терпения или иметь совершенно толстую шкуру, чтобы не реагировать. А легко ли самой Кате? Тоже нет. Но фокус в том, что если Катя продолжает страдать и ничего не предпринимать, то ей это просто выгодно. Даже если она сама четко не осознает эту выгоду. За любым прикрытием в виде «я лучше знаю, как надо сделать», «если не я, то и никто», «вот не станет меня, тогда и поймете», чаще всего стоит нежелание (или неумение) видеть саму себя в своей жизни, жить эту самую жизнь! Не картинки в соцсетях постить (смотрите, какая у нас жизнь: мы и так бываем, и вот здесь отдыхаем), а ПРОЖИВАТЬ, ЧУВСТВОВАТЬ ДОВОЛЬНОСТЬ, ИСПЫТЫВАТЬ КАЙФ от того, что ты делаешь и с кем ты это делаешь. А если нет этого самого удовлетворения, то для чего тогда ты живешь? Не буду сегодня задавать открытых вопросов в конце. Думаю, наблюдательные читатели узнают в этой самой Кате кого-то их своих знакомых. А самые честные, возможно, признают в этой даме и самих себя. Но, если вдруг вам захочется поделиться мыслями, делитесь. Мне есть, что еще сказать)

Вчера у Маруси прошел первый малышник, Праздник Осени! Эмоций было много! Но больше всего мой ребенок запомнил яблочки, которыми Осень угощала детишек в конце) А еще ягодки в декорациях🤣 Детка достойно выдержала 25 минут праздника, даже многое делала вместе с детьми и персонажами. Это порадовало) Но чаще Маруся прибегала ко мне и комментировала происходящее. Может, растет комментатор?🤔 Праздник удался) Я так давно не была на подобных мероприятиях, что поймала себя на том, как же это здорово!!! А еще не отпускала мысль, сколько труда педагогов вложено в оформление, реквизит, костюмы, выступление… Искренне восхищена специалистами детского центра «Лукошко»❤️ Спасибо вам, дорогие педагоги, за эти эмоции, яблочки и ягодки🙏 А еще удивил и порадовал тот факт, что все администраторы и педагоги знают ВСЕХ деток по именам! Вот это уже про отношение) Продолжаем ходить в садик с любовью и благодарностью❤️

Как Маруся в детский сад ходила. Сегодня пишу, рискуя быть закиданной тапками со всех сторон. Но все-таки напишу. Решила отправить Марусю в детский сад. Пока в частный (муниципальный нам еще долго не грозит). Ну как отправить… Попробовать ходить на пару часиков в день, один из которых - прогулка на свежем воздухе. Нет, я не мать-кукушка! Прекрасно знаю, что ребенку лучше быть все время с мамой, но в моем случае мама работает. И пара часов в день нужна для перезагрузки крепкой нервной системы (душ, йога, кофе). Оказалось, что домашний день сад есть в нашем ЖК, буквально под нашими окнами. «Удобненько», - подумала я и договорилась с директором о наших попытках. Итак, неделя первая. Как это ни странно, но Маруся с радостью ее отходила «к тете и к ребяткам». Ни разу не плакала, не капризничала, только с утра радостно наряжалась, стоя перед зеркалом. «Ого!» - подумала я, радостно потирая руки) Это ж какие перспективы для меня открываются! Но потом что-то пошло не так… В пятницу на первой неделе Маруся, как обычно, радостно отправилась «к тете и деткам», а вот забирала из садика я дико орущего ребенка. Говорят, что просто так истерила. Как потом удалось выяснить, тетя строго сказала на ползать по перилам, иначе ножкам будет «бо-бо». До этого другие тети все разрешали. Криминального ничего нет в этих требованиях, только непоследовательность со стороны взрослых. Да ладно) В понедельник на второй неделе посещения детского сада мне позвонили через полчаса после нашего прибытия. Попросили забрать, сославшись на истерику ребенка. Кофе мой так и остался невыпитым. Я с сырой головой отправилась за дочерью. Маруся рыдала долго. О причинах мне так ничего и неизвестно. Со вторника дочь снова со мной 24/7) Моется, сидит за столом, лежит на мне во время занятий йогой, рисует рядом, когда я работаю. Операция «детский сад» с треском провалилась… На днях едем семьей в небольшой отпуск. Поэтому пока не повторяю попыток куда-нибудь отвести Марусю снова. В августе нас уже пригласил на занятия достаточно известный частный детский сад в Тюмени. Настраиваю себя на хорошее) Что будет интересно. Что работают профессионалы. Что у меня появится совсем чуть-чуть времени на себя и свои потребности. А как ваши дети привыкали к детскому садику?

ЧТО ДАЛЬШЕ? В этом году запрос от родителей на мои занятия на будущий учебный год начался в конце января (ранее это происходило, традиционно, в апреле). - Ого! - подумала я. А ведь я еще не определилась со своими планами на 2023-2024 учебный год… С детьми я работаю очень давно. И достаточно успешно. Мои подготовишки всегда спокойно и с радостью идут в школу, а ученики-школьники успешно осваивают учебный материал. В последние годы я много работаю с детьми, имеющими различные речевые нарушения. Сейчас среди моих учеников 80 % детей имеют речевые нарушения. Много учусь. Читаю, чтобы помощь была эффективной. Мне интересно развиваться, расти. Поэтому я еще активно работаю с семьей. И четко вижу, что бОльшая часть трудностей у детей возникает именно по причине трудностей взаимодействия в семье: не знали, как надо, на что обратить внимание, разные требования к ребенку у папы и у мамы, сложности в формирование привычек у ребенка, сложности принятия себя и собственных детей, отсутствие ресурса… Именно поэтому несколько лет назад появился мой любимый #клубнетревожныхмам Где я рассказываю мамам, на что обратить внимание, как лучше решить проблему или откуда взять силы. Именно отсюда появились мои первые клиенты на сопровождение. Я становлюсь неким тьютором для детей внутри одной семьи. Через регулярные встречи с родителями и обсуждение трудностей, возникающих у ребенка, помогаю детям расти и развиваться здоровыми, умными и успешными. Умею помочь выстроить образовательные стратегии для каждого ребенка. Составить план развития и обучения. На следующий учебный год я пока не планирую набирать учеников для занятий. Почему «пока»? Потому как ситуация может меняться очень быстро! И порой весьма неожиданно) Поэтому папочка с запросами и списком ожидания у меня все-таки есть. И, когда я сама не могу осилить тот объем учеников, который хочет учиться, с удовольствием рекомендую своих замечательных коллег. А они, правда, замечательные) Я слежу за успехами своих учеников и через них) Моя студия в очном формате работает до 29 мая. Потом я полностью перехожу работать в формат онлайн-консультаций и сопровождения. Диагностики тоже будут возможны лишь в онлайн-режиме. Сейчас запись на них уже на апрель. Вероятно, я возобновлю формат СКОРОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ (это когда надо ребенку всего лишь за 1-3 встречи объяснить материал или найти ту саму причину, почему работа с материалом застопорилась). Я готова рекомендовать своих коллег для занятий и в формате офлайн, и в формате онлайн (только учтите, пожалуйста, что хороших специалистов разбирают ооооочень быстро!) На сопровождение попасть пока возможно. Все условия и варианты работы я отправляю по запросу. Консультации, диагностики, группы поддержки для родителей - да, все есть и будет продолжать работать. Я расту. Я развиваюсь) Я помогаю взрослеть другим и получать удовольствие от жизни. Рада буду взаимодействию. P.S. Есть еще большой пласт работы со специалистами. Там свои планы и свои варианты взаимодействия. Об этом напишу отдельно.

Ребенок и телефон. Не так давно с мужем обсуждали свои наблюдения о современных маленьких детях и гаджетах. Заметили за своей младшей дочерью интересную деталь: если положить перед ней много разных игрушек и телефон (даже абсолютно выключенный, мы экспериментировали на старом кнопочном аппарате), Маруся четко выберет из всего этого великолепия именно телефонный аппарат! Но мы не включаем ей мультфильмы, игры… Только вместе говорим по видеосвязи с родными из других городов. Вот как она это делает? Сегодня случайно попала на совершенно интереснейшую лекцию Екатерины Муратовой на тему детей и гаджетов. Так вот, она рассказала о собственном эксперименте и четко дала объяснение, почему маленькие дети практически безошибочно выбирают именно телефон, а не игрушку. Сейчас попробую объяснить… Эксперимент заключался именно в том, что несколько младенцев в возрасте от 10 месяцев до 1,3 лет помещали в комнату с множеством ярких и красивых игрушек. И среди этого великолепия экспериментатор оставлял выключенный телефон. Ребенок всегда выбирал телефон, а не игрушку. Самые сообразительные малыши тащили этот аппарат своим мамам и протягивали им. То есть как-будто просили включить. Почему так происходит? Потому что дети регулярно видят этот аппарат в руках своих родителей! Регулярно это значит ПОСТОЯННО. А для детей это обозначает, что эта вещь ОЧЕНЬ ВАЖНА для мамы или для папы. А значит, она важна и для ребенка. Помните, какой самый древний способ научение человека чему-либо? Правильно, копирование. Дети неосознанно стараются копировать действия своих родителей. Они хотят выглядеть как взрослые (отсюда копирование действий, например, причесывание волос, чистка зубов, намазывание крема…), делать как взрослые (пить из чашки, пользоваться ложкой…), вести себя как взрослые. И, если мама или другой значимый взрослый, который занимается ребенком, в течение дня регулярно берет в руки телефон (ну, конечно, для дела!), то и ребенок «считывает» этот аппарат как нечто важное и необходимое ему самому. Еще раз для себя подтвердила правило: хочешь воспитанного ребенка? Воспитывай себя. Твой ребенок все равно будет на тебя похож. И это не только про гаджеты и телефоны, Это обо всем. А вы как считаете?

СЕГОДНЯ НАБЛЮДАЛА ЗА МАРУСИНОЙ РЕАКЦИЕЙ НА ДРУГИХ ДЕТЕЙ! Смеялась) Увидев широко раскрытые глаза своей детки, к которой подошла совершенно незнакомая девочка и протянула Марусе карандаш… Замечательную детскую площадку для такого эксперимента мы с дочкой обнаружили в клинике «Мать и дитя», куда планово приехали на прививку. Пока ждали нашего доктора, решили, наконец, немного исследовать детский уголок. Весь предыдущий год, когда мы здесь бывали на плановых приемах, я с интересом разглядывала детей в этом игровом уголке. Мне хотелось, чтобы поскорее и моя маленькая дочка уже не просто сидела на руках, прижавшись ко мне. Чтобы она бегала, играла, рисовала за чудесным маленьким столиком) И вот этот момент настал. Маруся практически сразу ринулась что-то дергать, что-то крутить, что-то перекладывать. Она делала это будто со знанием дела) Активная, важная. Пока к ней не подошла та самая девочка с карандашом. Маруся замерла. Глаза раскрылись еще шире. Ее взгляд будто бы говорил: «Кто это удивительное существо? Я таких раньше не видела»… Девочка настойчиво предлагала карандаш. Маша не двигалась) Наконец, девочка просто впихнула карандаш Марусе прямо в руки и убежала. Видимо, искать более сговорчивых детей, чтобы поиграть. Я засмеялась) Наша Маша привыкла видеть и общаться со взрослыми людьми: дома к ее услугам всегда мама, папа, баба, старшие братья. К нам никогда еще пока не приходили малыши! Именно поэтому она так странно отреагировала на другого ребенка. Ну и, справедливости ради, надо сказать, что дети примерно лет до 3-х не нуждаются в компании других таких же детей. Они их просто не видят, не замечают. Находятся или играют просто рядом. Да, бывают единичные случаи взаимодействия. Но, чаще всего, это про отобрать у другого машинку, формочку, укусить, стукнуть, установить границы. Зато я четко поняла, зачем Марусе нужен будет детский сад! Не для развивашек и соблюдения режима (с этим мы прекрасно справляемся дома сами), а для взаимодействия с такими же как она сама) Сколько ж еще маленьких открытий впереди!

ОБЫЧНЫЕ ДЕЛА Я сегодня не про свои, хотя куда без себя) Я сегодня про Марусины дела! Многие мамы, имеющие малышей, спрашивают, что ест и во что играет моя дочь. Вожу ли я ее на какие-то занятия и что она умеет) Решила сегодня в посте ответить на самые популярные вопросы! - Марусе полных 1 год и 2 месяца, мы недавно закончили ГВ, поэтому ребенок полностью питается обычной едой. Прекрасно жует кусочки, пьет только воду, смесь и кефир. Ест практически все, что и мы (отличается только способ приготовления пищи). Пюрешек у нас давно нет) - Спит в кроватке, рядом с родительской кроватью. Два дневных сна. Еда и сон четко разделены. Я, наконец-то, высыпаюсь) - Маруся говорит достаточно много слов, на днях появились фразы типа «папа пит» (папа спит) и «мама, на» (мама, на или мама, дай, пока звучит одинаково😂) - Прививки ставлю, правда, по индивидуальному графику. Причина - рождение в ковидном роддоме, отсюда задержка по срокам. Марусю ведет врач с самого рождения, поэтому она отслеживает и вакцины, и сроки. - Медицина только платная. Так уж сложилось. Первый прием в поликлинике и ковид в трехмесячном возрасте четко показал, что мои нервы стоят дороже, чем бесплатная медицина в нашей стране. Никому ничего не доказываю. - Маруся чудесно танцует, умеет вместе рассказывать сказки, играть с братьями в прятки, ухаживать за своей лялей (коляска, кроватка, кастрюли/сковородки). Легко залезает и слезает с дивана, кресла, стульев. Про шкафы молчу - все выложено и разложено по ее собственному алгоритму) - Горшок пока не освоен) Гордо ждет своего часа. На него уже владелица начала обращать свое внимание! - Рисование, чтение книг и прогулки - любимые дела. Дочка делает это часто и радостно! В доме уже появилась ее библиотека, набор для рисования. Еще любит открывать сумки. Любые) - Ну и купание! Может долго переливать воду из разных емкостей, изучать свои игрушки для купания. Спокойно переносит мытье головы, маникюр/педикюр, чистку носа и ушек. Я радуюсь успехам Маруси, большим и маленьким. Вижу потенциал и возможности для ее развития. Никаких занятий пока посещать не планируем. Пусть все будет естественно) Главное не мешать!

ЖИЗНЬ ПО ЧАСАМ! Сегодня о наболевшем. Не для меня. Но для многих читающих меня мам. Поговорим сегодня о режиме дня! -Да-да, - скажете вы. - И эта туда же… Да, именно туда же! Потому как я работала и работаю с детьми. И вижу, СКОЛЬКО трудностей возникает именно из-за того, что родители элементарно не организуют удобный режим дня именно для своего РЕБЕНКА. Ваш ребенок быстро устаёт? Или, наоборот, легко возбуждается, но никак не может вовремя успокоиться? Часто ли воспитатели, учителя жалуются на его невнимательность? Он плохо удерживает любую инструкцию? Тогда режим дня - это именно то, с чего необходимо начинать помогать своему ребенку. Зачастую, только наладив систему, снизив у ребенка нагрузку, можно решить большинство проблем с вниманием и памятью. Конечно, это не значит, что абсолютно всегда. Но часто корень проблем лежит именно в этой плоскости. Поверьте многодетной маме и специалисту, работающему с школьными трудностями. Что входит в это самое понятие «режим дня»? ✅ уход в сон и подъем в одно и то же время, независимо от того, какой день недели на календаре и какой праздник за окном (заметьте! Я намеренно не пишу, в какое именно время необходимо вам укладывать и поднимать вашего ребенка, тут много факторов, я пишу о соблюдений ритма!) ✅ одинаковая последовательность действий (ритуалов) после пробуждения и перед уходом в сон (чистка зубов, зарядка, заправить/расправить постель, чтение, обнимашки), ✅ дневной сон для дошколят или тех детишек, которые в этом нуждаются (смотрим не на возраст, а на нагрузку и состояние ребенка), если ребенок уходит на дневной сон в детском саду, значит, и дома ему создаем необходимые условия, ✅ питьевой режим! Речь именно о питьевой воде, а не о чаях, соках и газировке. Только чистая вода обеспечивает ребенку нормальную работу организма. Обязательно следим за этим, если ребенок маленький. Большим детям можно предлагать заполнять трекер полезных привычек. ✅ двигательный режим (такой тоже есть!), то есть обеспечиваем ЕЖЕДНЕВНУЮ нагрузку по движениям, это могут быть спортивные секции, активные прогулки или шведская стенка дома. Важно - двигаться! Поездки и походы в школу (если она совсем рядом с домом) не засчитываются. ✅ прогулки, они тоже детям необходимы! Не только из-за движений, из-за насыщения кислородом. Тут правило простое: чем больше, тем лучше. Но в системе. Пусть по 20-30 минут, но ежедневно. ✅ разумная нагрузка, именно «разумная», а не там, где вам что-то показалось или вы решили исполнить свои собственные мечты за счет ребенка. Я здесь всегда рекомендую не только учесть ваше пожелания и желание самого ребенка (это, безусловно, важно!), но и мнение специалиста. Родители не всегда объективно «видят» энергетические запасы своего малыша, зачастую путая дефицит энергии с его избытком. Поэтому консультация невролога/ортопеда/кардиолога/психолога/педагога (кто ваш ведущий специалист на текущий момент) крайне желательна. Теперь о себе. Как о маме. У меня все трое детей - режимные. Двое старших, конечно, уже сами выстраивают свой режим труда и отдыха, но я регулярно объясняю и тому, и другому необходимость и важность соблюдения для их здоровья, привожу примеры из жизни. Маруся целиком зависит от меня. Здесь все строго. Четкое время засыпания, подъема, пока еще 2 дневных сна, ежедневные прогулки в любую погоду, игры и вечернее спокойное общение обеспечивают моей девочке стабильное эмоциональное состояние, плановость моих дел и крепкую нервную систему ребенку. Даже в Новый год ребенок ушел в сон в свое традиционное время! И праздники прошли без особых потрясений, всплесков и истерик. Я знаю, насколько это важно и нужно каждому ребенку, поэтому соблюдение режимных моментов для меня всегда в приоритете! Как у ваших детей с этим, дорогие мамы?

По следам диагностик. Я продолжаю взаимодействовать с детьми и родителями, еженедельно проводя диагностические консультации для родителей дошкольников и учеников начальной школы. На прошлой неделе особенно порадовал факт присутствия на таких встречах все большего количества пап! Почему я радуюсь папам? Я радуюсь не папам, я радуюсь присутствию главных членов семьи. А это всегда мама и папа. Потому что очень часто трудности ребенка лежат в плоскости именно отношений родителей внутри семьи. Сейчас объясню, что я имею ввиду на конкретных примерах. Например, у школьника имеются трудности обучения: он рассеян, невнимателен. Плохо запоминает материал с урока, ему сложно включаться в рабочий процесс. Мама тревожная, но, в целом, понимает и о важности режима, и причинно-следственные связи умеет установить. Приходим к выводу, что мальчишке нужен ( и важен!) четкий режим дня. Обсуждаем время ухода в сон и момент пробуждения. Оказывается, что папа мальчика очень много работает и домой приходит лишь в 23-00. Сын ждет, радуется (ну здорово же, что такие чудесные отношения между отцом и сыном!), далее следует 30 минут всеобщей радости! А дальше… папа ложится спать с сынулей под телевизор. То есть папа устал, ему хочется немного полистать телеканалы. Он так отдыхает) А мальчик? Мальчик засыпает под звуки и мелькания телевизора около 00-00, а с утра - ранний подъем и школа! Где надо думать, включаться, слышат учителя. Мама все это видит, но до мужа «достучаться» не может. Все объяснения он пропускает мимо… Чему я радуюсь? Тому, что есть возможность показать папе «слабое место», объяснить важность выполнения правил и соблюдения границ. Почему мальчик не воспринимает маму как главную в семье? Да потому что даже при папе мама отправляется спать на диван. А для ребенка это значит, что в доме главный только папа, мнение мамы не важно. Будет ли мальчик слышать не такого уж значимого взрослого? Или другой пример. У ребенка слабые руки, не любит ни лепить, ни рисовать, ни резать. Мама запрашивает рекомендации: чем помочь ребенку дома? Я завожу, помимо прочих рекомендаций, речь об овощечистке. Вижу недоуменные глаза мамы… «А что, уже можно?» На всякий случай, ребенку уже 8. И папина победоносная фраза: «Ну я же тебе говорил! Боится она…» Понятно, что для получения результата у ребенка , помимо отличного специалиста, необходимо слаженное взаимодействие взрослых внутри семьи. Я очень надеюсь, что мои консультации помогли пришедшим семьям. По крайней мере, обратная связь после встречи меня очень порадовала) Я даже подумываю о том, чтобы специально приглашать на диагностические консультации значимых взрослых. А вы часто ходите на консультации по проблемам ребенка вместе с мужем?