Елена Николенко логопед нейропсихолог |chistotalk

Вот это подкат🙈 Идем с первоклашкой по коридору на занятие. - У нас в садике был строгий логопед, а вы добрая. - Да? Откуда, ты знаешь? - Мама сказала. Она вас видела. Приходите на меня посмотреть😂 #говорятдети

📢 Мне только спросить "Ребенок 5 лет путает цвета, цифры, буквы. Что делать?Стоит ли бить тревогу?" Давайте разбираться, как Шерлок Холмс, – методично и с опорой на факты. 🧠 Немного нейропсихологии: В 5 лет мозг ребенка – это не уменьшенная копия мозга взрослого. Это активно строящийся "дом", где одни "комнаты" (зоны мозга) уже готовы, а другие – в процессе "ремонта". Зрительное восприятие, фонематический слух (умение различать звуки речи), пространственное мышление, межполушарное взаимодействие – все эти "строительные площадки" еще не завершены. Отсюда и возможные "перебои": *   Цвета: Путаница с оттенками – норма. Ребенок осваивает тонкости цветовой палитры. Но если "красный" упорно "зеленый" – это повод задуматься. Возможно, "барахлит" зрительный анализатор или есть сложности с называнием (логопедический аспект). *   Цифры: Зеркальное написание (6 и 9, 3 и 8) – частая история. Пространственное мышление еще формируется. Но если ребенок не соотносит цифру с количеством – это сигнал. Возможно, "хромает" счетная деятельность или абстрактное мышление. *   Буквы: Путаница похожих по написанию букв (Ш и Щ) – допустима. Ребенок учится различать тонкие графические признаки. Но если интереса к буквам нет совсем, а знакомые "А" и "О" вызывают ступор – стоит насторожиться. Возможно, "недозрели" фонематический слух или зрительно-моторная координация. 🧐 Не спешим с диагнозами! По одному симптому диагноз не ставят. Но и игнорировать явные "звоночки" – неразумно. Что делать? 1.  Наблюдение – наше всё. Фиксируйте, как именно ребенок ошибается. Это поможет понять, где "слабое звено". 2.  Игра – лучший учитель. Не "зубрежка", а увлекательные занятия:     *   Цвета: "Найди пару", "Что лишнее?", "Раскрась по образцу".     *   Цифры: "Посчитай предметы", "Соедини точки", "Математическое лото".     *   Буквы: "Найди букву", "Сложи слово", "Буквенный конструктор". 3.  Консультация специалиста – не приговор, а помощь.     *   Логопед оценит речевое развитие, выявит проблемы со звукопроизношением.     *   Нейропсихолог проведет диагностику, определит "зоны роста" и "зоны риска".     *   Педиатр исключит общие проблемы со здоровьем. ☝️ Главный вывод: Путаница в 5 лет – не катастрофа, но повод проявить внимание. Ранняя диагностика и грамотная коррекция помогут ребенку "достроить" свой познавательный "дом" и избежать проблем в школе. Ведь, как говорил великий психолог Л.С. Выготский, "зона ближайшего развития" – это то, что ребенок может сделать с помощью взрослого сегодня, а завтра – самостоятельно. #мнетолькоспросить

Всем привет! ♥️ 🔔 Открываю рубрику «Мне только спросить». Раз в неделю можно будет писать свои вопросы детскому логопеду и психологу в комментариях, если стесняетесь - можно в личку. Сегодня начну разбирать. Чем больше вопросов, тем интереснее. С нетерпением жду ❤️ #мнетолькоспросить

10 лет я наблюдала парадокс: дети учатся правильно произносить звуки, но теряют огонек в глазах. Альбомы с наклейками, схемы артикуляции, цветные пособия — всё это работало. До Маши.  Она пришла с диагнозом «дислалия». С тремя папками упражнений. С глазами, которые смотрят мимо меня. «Мы делали всё по методичкам», — мама показала альбом с заданиями. Но за полгода занятий «Р» так и не появился. Пособия с моего стола изчезли в тот же день. Вместо этого мы писали и рисовали на доске, дули на перья, чтобы они взлетали вверх, вместо повторов — ездили на машинках по дороге из шнурка, соревнуясь, кто быстрее доедет до центра. Через месяц Маша впервые засмеялась на занятии. Через 3 месяца — стала приносить мне маленькие букеты цветов. Через полгода — орала «Р-Р-РАДУГА» так, что соседи по офису просили не кричать.  Традиционная система требовала от Маши подчинения: сидеть смирно, повторять, не отвлекаться. Но ее мозг включался только когда она сама устанавливала правила — через игру, через диалог с игрушками, через право на ошибку.  И Машин случай не уникален. Каждый второй ребёнок в моей практике прошёл через:  - логопедов, которые ломают ребенка «под шаблон»  - родителей, повторяющих «ты должен стараться»  - систему, где наклейка в тетради важнее блеска в глазах  Через месяц после выпуска мама прислала видео. Маша катит машинки по ковру и учит брата: «Р-р-р, как дракон!» А я всё чаще ловлю себя на мысли: лучшие методики рождаются не в учебниках. Они прячутся в коробках с игрушками, в праве дурачиться и в моментах, когда ты говоришь: «Давай поиграем?» вместо «Повтори ещё раз». P.S. Первые две недели у меня дергался глаз и не хватало идей.

10 лет я наблюдала парадокс: дети учатся правильно произносить звуки, но теряют огонек в глазах. Альбомы с наклейками, схемы артикуляции, цветные пособия — всё это работало. До Маши.  Она пришла с диагнозом «дислалия». С тремя папками упражнений. С глазами, которые смотрят мимо меня. «Мы делали всё по методичкам», — мама показала альбом с заданиями. Но за полгода занятий «Р» так и не появился. Пособия с моего стола изчезли в тот же день. Вместо этого мы писали и рисовали на доске, дули на перья, чтобы они взлетали вверх, вместо повторов — ездили на машинках по дороге из шнурка, соревнуясь, кто быстрее доедет до центра. Через месяц Маша впервые засмеялась на занятии. Через 3 месяца — стала приносить мне маленькие букеты цветов. Через полгода — орала «Р-Р-РАДУГА» так, что соседи по офису просили не кричать.  Традиционная система требовала от Маши подчинения: сидеть смирно, повторять, не отвлекаться. Но ее мозг включался только когда она сама устанавливала правила — через игру, через диалог с игрушками, через право на ошибку.  И Машин случай не уникален. Каждый второй ребёнок в моей практике прошёл через:  - логопедов, которые ломают ребенка «под шаблон»  - родителей, повторяющих «ты должен стараться»  - систему, где наклейка в тетради важнее блеска в глазах  Через месяц после выпуска мама прислала видео. Маша катит машинки по ковру и учит брата: «Р-р-р, как дракон!» А я всё чаще ловлю себя на мысли: лучшие методики рождаются не в учебниках. Они прячутся в коробках с игрушками, в праве дурачиться и в моментах, когда ты говоришь: «Давай поиграем?» вместо «Повтори ещё раз».

Мамы, осталось чуть-чуть - пару дней. Согласны?

Мамы, вы знаете кому это отправить

Новые законы в школах Дети, в среднем проводят за учёбой 8-10 часов в день - это чрезмерная нагрузка. Правительство планирует включить этот вопрос в число приоритетов на 2025 год и предложить решения. "Важно, чтобы ребёнок, получая знания, был здоровым".

Родители, кто сегодня принял подарок?

Видео на выходные Что интересного посмотреть на YouTube про воспитание, развитие и психологию отношений: 3 упражнения при заикании Практические советы от логопеда. Полезно для домашних занятий. Как реагировать на детские истерики Свежий взгляд на поведение ребенка и полезные мысли, которые помогут действовать спокойнее. Развитие речи: от 10 месяцев до 2,5 лет Базовые игры и упражнения. Всё просто и увлекательно. Как воспитать мужчину. А потом она скажет: «будь мужиком». Ошибки, которые совершают женщины в отношениях с мужьями и сыновьями Какое из видео выберете для просмотра в первую очередь? 🎥✨

Лого разбор фильма: «Король говорит» Мы чуть не пропустили 14-летие фильма «Король говорит». Почему эта история все еще цепляет? Разбираем, какие методы использовал логопед Лайонел Лог и почему они сработали. • Дыхание как основа. Неконтролируемые спазмы дыхательных мышц - частая причина заикания. Упражнения лёжа на полу, прыжки и тряски помогли королю Георгу расслабить диафрагму и восстановить естественный ритм речи. • Ругательства и скороговорки. Эти необычные приемы работают. Они снимают эмоциональное напряжение и тренируют артикуляцию. Георг VI кричал ругательства, и это реально помогло разорвать речевые блоки. • Ритм и музыка. Напевание слов - проверенная техника. Музыка помогает синхронизировать речь. • Психологическая поддержка. Логопед постоянно подчёркивает, что с Георгом всё в порядке. Признание, что проблема кроется не в дефекте, а в страхах, дало королю силы справиться с собой. Какие методы из фильма показались вам самыми интересными?

Ансамбль из Краснодара в топе лучших Во-первых, это потрясающе. Их выступление завораживает, каждое движение — как точный штрих художника. Во-вторых, это пример для вдохновения. Победить в Национальной премии и войти в топ-100. В-третьих, после непростого года видеть, как дети и их наставники достигают таких высот — напоминание, что упорный труд приносит свои плоды. А вы когда в последний раз гордились своим трудом?