"БИО-ДЗЕН" - нескучная биология от нескучного биолога

1 ДЕНЬ ДО ЕГЭ ВОПРОС ДНЯ: Вопрос: Объясните, какие отличительные особенности стеблей однодольных (А) и двудольных (Б, В) растений показаны на рисунках. Какая особенность, обнаруживаемая на поперечном срезе, характерна для стеблей злаков – типичных однодольных растений? За счёт какой ткани нарастает стебель у злакового растения, за счёт какой – стебель у двудольного растения? Ответ: 1) в стебле однодольного растения (А) рассеянное (неупорядоченное) расположение проводящих пучков; 2) в стебле двудольного растения (Б) упорядоченное (кольцевое) расположение проводящих пучков; 3) в стебле двудольного растения (В) сплошное (непучковое) расположение проводящих тканей (пучки отсутствуют); 4) стебель злаков полый (соломина); 5) стебель злакового растения нарастает за счёт вставочной образовательной ткани в узлах стебля); 6) стебель двудольного растения нарастает за счёт камбия (боковой образовательной ткани).

2 ДНЯ ДО ЕГЭ ВОПРОС ДНЯ: Вопрос: Какие функции выполняют органы крота и медведки, обозначенные на рисунке буквами А и Б? Как называют такие органы и какой эволюционный процесс обусловил их появление? Ответ поясните. Ответ: 1) на рисунке представлены передние конечности крота и медведки; 2) они выполняют копательную функцию, так как эти животные являются эдафобионтами - обитателями почвы и роют в ней ходы с помощью передних конечностей; 3) копательные конечности крота и медведки являются аналогичными органами, так как имеют различное происхождение (крот - позвоночное млекопитающее, а медведка - членистоногие, класс насекомые); 4) органы, разные по происхождению и одинаковые по функции образуются путем конвергенции, сходства признака у неродственных видов.

3 ДНЯ ДО ЕГЭ ВОПРОС ДНЯ: Вопрос: Важным методом палеонтологии является метод радиоуглеродного датирования. Для чего используется этот метод? Что лежит в его основе? Почему для датирования остатков и окаменелостей используется элемент углерод? Ответ: 1) метод применяется для определения возраста ископаемых остатков; 2) в основе метода лежит явление естественной радиоактивности одного из изотопов углерода; 3) радиоактивный углерод накапливается в течение жизни организма; 4) после смерти организма радиоактивный изотоп углерода распадается (а нерадиоактивный – нет); 5) по изменению соотношения радиоактивного и стабильного изотопов углерода можно определить возраст остатков.

4 ДНЯ ДО ЕГЭ ВОПРОС ДНЯ: Вопрос: Семена некоторых растений, например, копытня европейского, имеют ариллоид (показан на рисунке цифрой 1). Это мясистый вырост, развивающийся из оболочки семязачатка и содержащий питательные вещества: масла, белки, крахмал. Известно, что запасные вещества ариллоида не расходуются на рост зародыша. Предположите, какую функцию выполняет ариллоид. Какая структура семени является гомологичной ариллоиду? Ответ обоснуйте. Какие структуры семени у разных растений могут содержать запас питательных веществ для развития проростка? Ответ: 1) запас питательных веществ в ариллоиде привлекает животных (насекомых); 2) животные участвуют в распространении семян; 3) ариллоид гомологичен семенной кожуре; 4) ариллоид и семенная кожура имеют одинаковое происхождение; 5) ариллоид и семенная кожура формируются из покровов семязачатка; 6) запас питательных веществ для развития проростка может содержаться в эндосперме; 7) запас питательных веществ для развития проростка может содержаться в семядолях. 

5 ДНЕЙ ДО ЕГЭ ВОПРОС ДНЯ: Вопрос: Выделительная система у животных выводит из организма токсичный аммиак или гораздо более безопасную мочевину, в которую аммиак превращается. Из каких органических веществ образуются мочевина и аммиак? У головастиков (личинок земноводных) и взрослых особей продукты обмена отличаются – первые выделяют аммиак, а вторые – мочевину. Объясните, почему? Ответ: 1) азотистые основания нуклеиновых кислот распадаются на мочевину и аммиак; 2) аминокислоты белков распадаются на мочевину и аммиак; 3) у головастиков и взрослых земноводных различается среда обитания; 4) головастики - водные обитатели, поэтому постоянное поглощение легко доступной воды позволяет выделять разбавленный водой токсичный аммиак; 5) взрослые особи живут в наземно-воздушной среде, потребляют воды меньше, поэтому выделяют менее токсичную, но более концентрированную мочевину.

6 ДНЕЙ ДО ЕГЭ ВОПРОС ДНЯ: Вопрос: Известно, что коровы всегда вылизывают своего телёнка после отёла; зяблик, выращенный в изоляции, воспроизводит типичную песню зяблика; а крот с рождения способен рыть в земле ходы. Как называют такие сложные поведенческие реакции у животных? Укажите их характерные особенности. Почему волк, воспитанный в стае, имеет больше шансов на выживание в природе, чем выращенный людьми и выпущенный на волю? Ответ: 1) инстинкты; 2) врождённые формы поведения, представляющие собой цепочку безусловных рефлексов, 3) присущи все особям вида (вырабатываются в результате эволюции); 4) в стае волк получает опыт (обучение) от сородичей; 5) в детстве закладывается характерное поведение.

7 ДНЕЙ ДО ЕГЭ ВОПРОС ДНЯ: Вопрос: На рисунке изображен поперечный срез свернутого в трубочку листа ковыля Stipa capillata при засухе. Транспирация у этого растения - ксерофита идет через погружённые в бороздки устьица внутрь камеры, покровы побега покрыты толстой кутикулой. К какой группе ксерофитов относится ковыль: к суккулентам или склерофитам? Ответ поясните. Объясните значение видимых на рисунке и описанных в тексте задания адаптаций растения Stipa capillata. Ответ: 1) ковыль — склерофит; 2) так как имеет жесткие побеги (развитые механические ткани), узкие листья ИЛИ так как не накапливает воду в тканях, а снижает ее испарение; 3) наличие устьиц, погруженных в бороздки, позволяет снизить потери воды при транспирации; 4) толстая кутикула препятствует чрезмерному испарению влаги (способствует сохранению воды); 5) сворачивание листьев в трубочки уменьшает открытую площадь поверхности листьев; 6) свернутые в трубочку листья имеют внутри влажную камеру (высокая концентрация паров воды внутри камеры снижает транспирацию).