555 подписчиков
Для мотивации к учебе подростку важно понимать, что он сам рулит процессом, что он не «подвергается обучению», а является активным участником с правом голоса.
Наши еженедельные встречи с подростками заканчиваем рефлексией. Каждый раз получаю содержательную обратную связь и идеи для дальнейшей работы. Подростки умны!
Такое обсуждение полезно проводить и дома с нашими родными учениками. И прислушиваться.
📌Главное - честность и готовность услышать любой ответ.
Эмоции - это понятно. И плохие эмоции тоже бывают. Эмоции мы выговариваем, отпускаем и дальше включаем логику. Потому что мозг у людей для того, чтобы решать проблемы.
Поехали:
1️⃣Что понравилось? / Что не понравилось? - Это простые вопросы, но ответы страшно важны. Они показывают очень точно болевые точки, где надо что-то менять.
Сложность тут, если подросток уходит от ответа. «Нормально» - это не ответ. К сожалению, «мне все понравилось» - это более хитрый, но тоже «неответ». В таком случае я прошу назвать что-то одно, но конкретное.
А дальше 😍 мой любимый вопрос:
2️⃣Что можно сделать лучше в следующий раз? Как я могу тебе помочь?
Здесь взрослый ставит некоторые рамки, но внутри мы можем и должны прислушаться к подростку. Например, нельзя не заниматься математикой, физикой, историей…. (Топ нелюбимых направлений у каждого свой),
НО! Мы можем придумать, как сделать занятия интереснее, короче, приятнее…
💜Вернуться к обычной практике вы всегда успеете.
Внедрение предложений ученика резко повышает его мотивацию и снижает стресс от учебы. Проверено! 😉
Блинова Наталья - мама на СО
1 минута
19 октября