3195 подписчиков
Ловушка между ОГЭ и ЕГЭ — как сравнение «прячется» от ученика
Коллеги, здравствуйте!
Хочу поделиться наблюдением. Есть коварная закономерность: 11 задание ОГЭ формирует у детей узкий шаблон: сравнение = конструкция со словами КАК, СЛОВНО, БУДТО. Ребёнок натренирован искать только эти маркеры. А потом приходит 22 задание ЕГЭ — и там сравнение предстаёт в совершенно других формах. Ученик их не узнаёт и теряет балл. Давайте разберёмся, что делать.
________________________________________
ЧТО ФОРМИРУЕТ 11 ЗАДАНИЕ ОГЭ
На ОГЭ сравнение почти всегда «лежит на поверхности» — через сравнительные частицы:
• как (Пруд как блестящая сталь)
• словно
• будто
• точно
• что
Ученик привыкает: увидел «как» или «словно» — вот и сравнение. Шаблон закрепляется. Проблема в том, что это лишь одна из 11 форм сравнения, которые предлагаются на ЕГЭ.
ФОРМЫ СРАВНЕНИЯ ИЗ НАВИГАТОРА ЕГЭ
1)сравнение, выражаемое при помощи сравнительных предлогов «подобно», «наподобие», «вроде»;
2) сравнение, выражаемое при помощи сравнительных частиц «как», «как бы», «будто», «как будто», «словно», «точно», «что»;
3) творительный сравнения (сравнение, выражаемое при помощи формы творительного падежа);
4) сравнение, выражаемое формой сравнительной или превосходной степени имени прилагательного, наречия или слова категории состояния;
5) сравнение, вводимое при помощи слов похожий (похож), подобный (подобен), напоминает, кажется и др.;
6) сочинённое сравнение (сравнение в виде отдельного предложения, присоединённого при помощи наречия «так»);
7) сравнение в виде риторического вопроса;
8)сравнение в форме отрицательного параллелизма;
9)сравнение, выражаемое с помощью наречия или притяжательного прилагательного;
10)сравнение В СОСТАВЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА;
11) РАЗВЁРНУТОЕ сравнение.
________________________________________
В ЧЁМ СЛОЖНОСТЬ
Ученик, натренированный на ОГЭ, в процессе выполнения заданий ЕГЭ:
• не видит сравнение в творительном падеже (Из перерубленной старой берёзы градом лилися прощальные слёзы);
• не узнаёт сравнение в сравнительной степени (Сильнее кошки зверя нет);
• пропускает отрицательный параллелизм («Не ветер бушует над бором, / Не с гор побежали ручьи, /Мороз–воевода дозором/Обходит владенья свои);
• теряет сравнение со словами «подобно», «наподобие» (Далее здесь были два мягкие кресла с ослабевшими пружинами; стол наподобие письменного…).
Итог: балл потерян, хотя ученик определение «знает».
________________________________________
ВЫХОД: ЧТО ДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЮ
Рекомендуем проводить многочисленные тренировочные упражнения по поиску СРАВНЕНИЙ в РАЗНЫХ формах.
О сравнении и 20 других средствах художественной выразительности создан курс «Средства выразительности на ЕГЭ_задание 22», с которым можно познакомиться по
ССЫЛКЕ: vk.ru/...090
2 минуты
13 октября