1375 подписчиков
ВХОДНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
Кажется, только вчера была линейка, банты, цветы, музыка и праздничное настроение.... Проходит одна неделя, другая - и как гром среди ясного неба - входной контроль.
"Какой ещё контроль, если дети после трёх месяцев безграничного безделья забыли материал частично или абсолютно весь", - недоумевают (или даже негодуют) родители. Без паники. Сегодня предлагаю разобраться в этом вопросе.
Входной контроль знаний учеников - это часть внутришкольного контроля. Цели его - определение уровня готовности каждого ученика и всего класса к дальнейшему обучению. После летних каникул по всем предметам ученики под руководством педагога активно повторяют материал прошлого года. Исключение составляют, пожалуй, только первоклассники (но об этом чуть позже).
После такого усиленного повторения и проводят входные работы. Они позволяют увидеть, насколько дети готовы к изучению уже новых тем учебного года. Также такие работы помогают определить типичные пробелы в знаниях и организовать их экстренную ликвидацию.
2 - 4 КЛАССЫ
О том, какие виды работ по предметам начальной школы может предложить администрация, можно прочитать в публикациях по ссылкам.
1 КЛАСС
Первоклассники, как и остальные учащиеся всех школ страны, тоже будут писать входную диагностическую работу. Как это часто случается, любые формы контроля вызывают тревогу у родителей и детей. А если этот ребёнок только что пришёл в школу, то тревога может обернуться паникой.
Целью входной диагностической работы для первоклассников является определение отправной точки развития ребёнка. Такие работы ещё называют "стартовая диагностика" (подобную диагностику я провожу на первом уроке и для малышей 5-6 лет в "Школе будущего первоклассника").
Есть нормы развития ребёнка 6-7 лет, определённые стандартами. Как в конкретный временной промежуток ребёнок должен сесть, пойти, заговорить, так и в определённый период он овладевает теми или иными знаниями и умениями перед школой. (Можно, безусловно, порассуждать на тему: "Ребёнок никому и ничего не должен! Школа пусть обучает с нуля". Но поговорим об этом в отдельной статье, пожалуй).
Воспитатели детских садов работают по специальным программам развития детей. В подготовительных к школе классах педагоги тоже помогают малышам усвоить минимум знаний, формируют необходимые умения и навыки. Даже если ребёнок не посещал ни детского сада, ни "Школы подготовки", он всё равно находится в семейной развивающей среде, где общается с родителями; познаёт мир, контактируя и со сверстниками на детских площадках.
Целью входной диагностики для первоклассников является определение общего развития маленького школьника. Понимание этого принципиального отличия, возможно, позволит некоторым родителям обрести спокойствие и не возмущаться, что "не успели прийти в школу, уже контрольная!" )))
Данные стартовой диагностики помогут учителю понять, какие умения и у каких конкретных учеников класса ещё не сформировались в достаточной степени, на какие темы обратить пристальное внимание. Все входные работы - это часть внутришкольного контроля. Они помогают педагогам и администрации определить проблемы и своевременно их решить.
Примерные задания для первоклассников и варианты стартовых работ - в публикации по сслыке.
Вывод: эти работы вовсе не для того проводятся, чтобы "крылышки подрезать" ученикам в самом начале учебного года. Они несут большую информационную пользу для учителя, да и для родителей тоже. Поэтому и бояться их совершенно ни к чему.
А вы как считаете, коллеги и родители? Входные контрольные работы - пережиток прошлого или рабочий инструмент любого педагога на все времена? Поделитесь в комментариях.
3 минуты
16 сентября