2 подписчика
АНГЛИЙСКОГО В ШКОЛЕ СТАНОВИТСЯ МЕНЬШЕ...
С этого учебного года у пятиклассников иностранный язык 2 часа в неделю вместо 3. Дальше сокращение предусмотрено и для 6–7 классов.
В общей сложности за 5–9 классы было 510 часов иностранного языка, станет 408.
Минус 102 часа. Минус 20%.
На бумаге один урок в неделю может показаться не такой уж большой потерей. Но моей школе уже больше 20 лет и я прекрасно понимаю, сколько времени на самом деле нужно, чтобы ребёнок не просто знал правила, а понимал речь и говорил.
Потому что язык невозможно «объяснить» и считать тему пройденной.
Чтобы английский стал навыком, ребёнку нужно регулярно слушать, говорить, читать, писать, вспоминать лексику, строить собственные предложения, ошибаться, получать обратную связь и снова говорить.
А теперь добавим реальность обычной школы.
30–40 детей в классе. 40 минут урока.
Если класс не делят на подгруппы, то даже чисто математически при 40 учениках получается одна минута на ребёнка.
И это в фантастическом мире, где учителю не нужно объяснять новую тему, проверять домашнюю работу, организовывать задания, проводить контрольные и заниматься дисциплиной.
Сколько реального speaking time остаётся каждому?
И вот поэтому меня беспокоит не сама цифра «2 урока».
Меня беспокоит то, какого результата мы ждём от этих двух уроков.
Cambridge даёт ориентиры в сотни часов направленного обучения для продвижения от начального уровня к самостоятельному владению языком. Причём речь идёт не об «отсидел урок», а о полноценной работе с языком.
И здесь вывод, возможно, не самый приятный для родителей.
Если мы хотим действительно хороший английский, рассчитывать только на школу становится всё сложнее.
Дополнительные занятия постепенно перестают быть историей про:
«Хотим, чтобы ребёнок знал английский лучше школьной программы».
И становятся историей про:
«Хотим, чтобы ребёнок вообще умел пользоваться английским».
Не потому, что школьные учителя плохо работают. Я вообще не считаю правильным перекладывать эту проблему на учителей.
Есть объективные ограничения: количество часов, размер класса и программа.
Два урока невозможно растянуть до пяти. А 40 детей невозможно превратить в мини-группу.
Поэтому я бы сейчас смотрела даже не на школьную оценку.
Не «у него пятёрка по английскому?», а:
— понимает ли он английскую речь?
— может ли говорить без заранее выученного текста?
— способен ли поддержать разговор?
— может ли объяснить свою мысль?
— использует ли знакомую лексику и грамматику самостоятельно?
Вот это для меня показатель того, что ребёнок знает английский.
И именно поэтому в English House мы даём детям больше языковой практики, speaking, постоянную обратную связь и подбираем группы по реальному уровню.
🇬🇧 Сейчас заканчиваем формирование групп на 2026/27 учебный год.
Если понимаете, что двух школьных уроков вашему ребёнку недостаточно, напишите нам. Подберём группу по возрасту и уровню.
И мне очень интересно собрать реальную картину: сколько английского сейчас у вашего ребёнка - 2, 3, 4+ часа? И делят ли класс на подгруппы или занимаются все вместе? Пишите класс и город 👇
2 минуты
7 сентября