❤️🎼🎶Я ПОЛЮБИЛА МУЗЫКУ РАНЬШЕ, ЧЕМ УЗНАЛА, ЧТО СУЩЕСТВУЮТ НОТЫ.
Иногда коллеги и родители учеников удивляются нестандартному ведению урока и спрашивают меня:
— Зачем на уроках так много сказок, игр и творчества?
В ответ я только улыбаюсь…
Потому что, каждый раз мысленно возвращаюсь в детство...
Мне было около трех лет. Мои родители работали на туристическом теплоходе, который ходил по Волге.
Для большинства пассажиров это было просто красивое путешествие и отдых.
А для меня — настоящее открытие ,чудесный случай, повлиявший на мою судьбу.
На теплоходе был Музыкальный салон, в котором стоял прекрасный чешский инструмент— рояль Petrof.
Я тогда, конечно, не знала названия этой фирмы.
Но до сих пор помню этот звук.
Теплый.
Живой.
Будто разговаривающий с человеком.
Мои родители не учились музыке и и игре на фортепиано.Но как то отец взял меня за руку и повел в музыкальный салон, открыл крышку рояля и сыграл несколько аккордов. Не зная нот, по слуху он подобрал начало какой-то популярной песни.Это произвело на меня сильное впечатление. Звуковая лавина обрушилась на детский слух. Отец перебирал клавиши и звуки под его пальцами искрились, переливались, струились. Я была в восторге. Возбуждение от услышанного долго не проходило. И я с трепетом ждала возможности одной отправиться туда, в это царство волшебства, подходила к инструменту, к такому огромному и великому властелину мира звуков. Иногда к его клавишам прикасались пальцы опытных музыкантов, и я ,слушая чудесные переливы, улетала душой от блаженства ,а сердце замирало от восхищения. И я понимала, что это и есть моя мечта - играть, наслаждаться этими чарующими мелодиями, извлекаемыми быстрыми пальцами из этого монстра на трех ногах.
Мне некому было показать ноты.
Мне никто не говорил, как правильно сидеть за инструментом.
Я просто подходила к клавишам.
Осторожно нажимала одну.
Потом другую.
Слушала, как рождается звук.
Постепенно нажатия по одной клавише стали собираться в мелодии и я научилась подбирать знакомые мелодии детских песенок и складывать отдельные звуки в свои мелодии.
Мне казалось настоящим чудом, что стоит прикоснуться к клавише — и пространство вокруг меняется.Мне хотелось петь, играть.
Люди, прогуливающиеся по палубе начинали подходить, останавливаться, глядя в огромные окна салона, улыбаться, прислушиваться. Самые любопытные заходили и садились на мягкие диваны, поговорить и послушать незатейливую игру маленькой трехлетней девочки. Меня хвалили и многие говорили, что у меня хороший слух и надо поступать в музыкальную школу. Наверное, именно тогда я впервые почувствовала себя маленьким композитором. Я еще не знала ни одной ноты, но уже складывала звуки в свои собственные мелодии.
Именно тогда я впервые почувствовала, что музыка умеет разговаривать без слов.
И мне очень захотелось научиться этому языку.
...
Через несколько лет мама отвела меня в музыкальную школу.
Мне так много об этом говорили, что Я стала мечтать об этом, как о самом чудесном событии, повторяя вопрос :” Когда поведешь меня в музыкальную школу? “
Мне казалось, что сейчас откроется дверь в тот самый удивительный мир, который я уже успела полюбить.
Но оказалось, что кроме музыки существуют еще правильные пальцы.
Правильная посадка.
Правильные движения.
Правильные ноты.
И вот тут произошло то, что, наверное, знакомо многим детям.
Я вдруг начала бояться ошибиться. Моя любимая учительница нервничала, упрекала в невнимательности. И чувство вины за свои “корявые” пальцы, зажатые руки стало преследовать меня.
Музыка, которая раньше была свободой, постепенно стала превращаться в проверку.
Конечно же, я очень благодарна своим педагогам в музыкальной школе, которых боготворила лишь за то, что могли сыграть Бетховена, Моцарта. Но чувство страха неправильно взятых нот и пальцев , вины за “ мало занималась” не покидало меня.
Я понимала, что мои учителя хотели научить меня технично играть, читать ноты, сдавать на отличные оценки зачеты и экзамены.
3 минуты
20 июля