24 подписчика
Любимая игрушка ребёнка и её скрытая роль
С точки зрения психоаналитической теории Дональда Винникотта такая игрушка является переходным объектом.
Для взрослого это просто старый заяц, медведь или тряпочка.
Для ребёнка - нет.
Игрушка становится чем-то средним между собой, мамой и отношением с мамой.
Она помогает выдерживать разлуку, тревогу, одиночество и засыпание.
Поэтому дети:
• спят с ней;
• едят с ней;
• берут её в поездки;
• переживают настоящую катастрофу, если её потерять.
Особенно показательно, что такая игрушка обычно:
• затёртая;
• местами порванная;
• пахнет домом;
• по мнению ребёнка, совершенно не нуждается в стирке.
Потому что её ценность не в самой игрушке.
Она хранит чувство непрерывности:
«Я тот же самый ребёнок.
Мой мир тот же.
Меня не бросили.»
➕Если смотреть глубже, любимая игрушка может стать одним из первых опытов внутренней опоры.
Сначала ребёнка успокаивает мама.
Потом появляется игрушка.
А ещё позже ребёнок постепенно учится успокаивать себя сам.
Поэтому такая игрушка помогает ребёнку переживать разлуку и сохранять чувство безопасности.
И ещё одна важная деталь.
Когда взрослые пытаются выбросить такую игрушку со словами:
«Она же старая!»
ребёнок может реагировать так, будто выбрасывают не вещь, а часть его собственной истории.
Потому что в ней хранятся страхи, утешения, слёзы, засыпания и чувство безопасности.
Поэтому потрёпанный медведь для ребёнка может оказаться намного ценнее новой игрушки.
1 минута
23 июня