232 подписчика
Семечко посеяно 💞
И больше всего мне здесь радостно видеть это важное слово «МЫ».
Я не акцентировала на этом внимание, когда рассказывала о Методике, но сейчас прямо захотелось сделать ремарку…
Дети удивительно отзывчивы на совместную деятельность!!!
Они постоянно пытаются вовлечь нас в свои игры, в свои темы, в свои интересы.
Проблема в том, что взрослым не то что некогда — а в 90% случаев из 100 невыносимо скучно заниматься тем, что увлекает ребёнка.
Мы разные.
У нас разные интересы.
🙈И имитировать искреннюю вовлечённость на очередное «а давай поиграем/построим/порисуем/посмотрим…» — многим взрослым очень и очень сложно.
🔄Но это работает и наоборот.
Когда мы вовлекаем детей
- в то, что интересно нам,
- в то, что кажется полезным для них, — они тоже не всегда в восторге 😅
Им тоже, зачастую, просто скучно и неинтересно.
Только в отличие от взрослых они не могут собрать волю в кулак и дать себе команду «надо, значит надо». Их префронтальная кора ещё незрела, а волевое усилие — это навык, который только формируется…
⭕️Получается замкнутый круг.
Мы не хотим играть в их игры. Они не хотят играть в наши. Контакта нет.
Совместности нет.
А если и есть — то зачастую через силу, через торг, через «давай быстренько позанимаемся, а потом мультик/вкусняшка/развлекашка».
И я, конечно, старалась сделать Методику такой, чтобы она могла действительно стать общим делом💞 Совместной деятельностью, в которой интересно и ребенку, и взрослому.
⮕ Взрослый мозг любит смысл.
- Ему не скучно, когда понятно зачем мы делаем это и то.
- Ему не лень разбираться и заниматься, когда есть понятная структура, четкая инструкция, заметный прогресс.
⮕ А детский мозг любит живую, ритмичную, азартную деятельность!
Для него эти упражнения - игра. А когда в эту игру включаются мама, папа, бабушка дедушка — ну это втройне круто 👍🏻
Просто потому что вместе — всегда веселее, интереснее! Да и не хватает многим детям вот этого вот совместного времени. И из занятий они его здорово добирают! ❤️
✓ Когда ребёнок делает что-то вместе со значимым взрослым, его зеркальные нейроны активируются иначе, чем когда он делает это один или по инструкции.
Он не просто повторяет движение — он «считывает» состояние взрослого: спокойствие, интерес, включённость. И его мозг настраивается на ту же волну🧠
Это самый естественный способ обучения - дети так учились тысячи лет через совместное действие с мастером!
✓ Опять же - префронтальная кора, наш директор и тормоз, созревает только через совместный опыт.
Когда взрослый рядом, он выступает «внешней префронтальной корой»: задаёт ритм, держит структуру, помогает переключиться.
Постепенно эта внешняя опора «вращивается» и становится внутренней способностью к самоконтролю. Так что именно совместная деятельность — лучший тренажёр для лобных долей!
✓ Ну и с точки зрения психологии, совместная деятельность укрепляет привязанность 💕
А надёжная привязанность — это не только база для любого развития, но и наши будущие отношения с детьми.
Всем нам хочется, конечно, сохранить любовь, нежность, привязанность друг с другом, при этом без перекосов, здоровую, крепкую😌
В общем, прочла этот отзыв и так тепло стало на душе🌹
Результаты от занятий еще впереди, но то что семячко посеяно — это точно 🌱!
И здорово, что посеяно оно не только в нейроразвитии, но и в такой вот совместной важной теплой деятельности ❤️
2 минуты
21 июня