🗣 "Ребенок читает предложения и... пропускает слова. В заданиях по всем предметам улавливает лишь часть. Когда читаем повторно, оказывается, половину задания не увидел. Почему? Читать научился в 7 лет, сейчас учится в 4 классе", - сетует мама в кабинете нейропедагога.
❗Умение читать даже с высокой скоростью чтения не равно высокой концентрации внимания и качественному пониманию текста.
Бесполезно говорить ребенку: "Будь внимательнее! Не спеши! Прочитай задание несколько раз!" За выявленными сложностями стоят дефициты определенных функций мозга.
Работая в русле нейроподхода, чтобы помочь ребенку, мы будем воздействовать на причину проблемы, обращаться в игровых упражнениях к тем функциям, которые проседают.
✅ Вот, например, возьмем на занятие таблицу Шульте с числами и буквами, расположенными вперемешку. Предложим ребенку найти по порядку все числа от 1 до 27, затем буквы от А до У в алфавитном порядке. Если задание дается легко, можем дать вариации с усложнением.
Регулярные занятия с таблицами Шульте развивают концентрацию внимания у детей и взрослых, тренируют зрительно-пространственные функции головного мозга.
📚 В курсе "Коррекция учебных трудностей через нейроинструменты: нейроподход для специалистов" изучаем принципы работы с широким арсеналом нейроинструментов, в том числе, с таблицами Шульте, а также готовые упражнения, четкие алгориты и кейсы из практики эксперта - нейропсихолога Кононовой Наталии.
1 минута
10 апреля