135 подписчиков
Проблемы психологической подготовки специалистов в образовании обсудили в беседке журнала «Современная зарубежная психология»
17 февраля состоялся вебинар, на котором выступили авторы журнала «Современная зарубежная психология» в рамках цикла «Беседка журнала».
Т.А. Егоренко, тематический редактор выпуска журнала «Современная зарубежная психология», представила выпуск и обосновала актуальность темы психологической подготовки специалистов в образовании. Важно готовить специалистов, способных справляться с вызовами современности, такими как необходимость непрерывного самообразования, налаживание продуктивных отношений с родителями учащихся, работа в периоды нестабильности и глобальных рисков, решение проблемы травли в образовательных учреждениях и т.д.
Далее авторы статей выпуска рассказали про свои исследования.
Егоренко Татьяна Анатольевна посвятила свою статью проблемам становлении профессионального самосознания студента-психолога. В своем докладе спикер рассказала о подходах в обучении психологов в вузе, наиболее способствующие процессу становления профессионала. После доклада поступил вопрос из зала о том, как влияет использование студентами искусственного интеллекта в обучении на процесс профессионального становления.
Тукфеева Юлия Владимировна и Трофимова Анастасия Павловна в своей статье рассмотрели тему травли в образовательной среде: факторы риска и меры профилактики. В своем докладе спикеры рассказали о зарубежном опыте противостояния этому негативному явлению. Слушатели интересовались, какие методики предпочтительны для диагностики травли, а также как пандемия и изоляция повлияли на феномен травли.
Одинцова Мария Антоновна и Кузьмина Елена Ивановна в своей статье раскрыли опыт Сигапура, Южной Кореи и Финляндии в процессе формирования нового типа педагога, «учителя 21 века». Какие требования предъявляются современному учителю и как взрастить высокопрофессиональных учителей. Чем особенно уникален опыт Южной Кореи? Зрителей заинтересовал пример этой страны и был задан вопрос, можно ли применить опыт Южной Кореи в России.
Сердюк Анастасия Александровна, спикер из Приднестровья, представила свою работу на тему субъективного благополучия молодежи в условиях социокультурной нестабильности. Спикер рассказала про исследования благополучия молодежи в нестабильных регионах Азии, Ближнего Востока и Северной Африки. Также рассказала о том, какие ресурсы помогают молодежи в условиях социокультурной нестабильности. Подробнее раскрыла состояние проблемы в Приднестровье.
Санина Светлана Петровна говорила о том, как развить у будущих педагогов готовность к построению продуктивных партнерских взаимоотношений с родителями учащихся и почему такие отношения очень важны в образовательном процессе.
Материалы по теме мероприятия
Егоренко, Т.А. (2025). Становления психолога на этапе профессиональной подготовки. Современная зарубежная психология, 14(4), 66–76.
Юрчук, О.Л., Тукфеева, Ю.В., Трофимова, А.П. (2025). Травля в образовательной среде: факторы риска, факторы защиты и методы диагностики. Современная зарубежная психология, 14(4), 36–45.
Одинцова, М.А., Кузьмина, Е.И. (2025). Учитель 21-го века: уроки лидеров образования на примере Сингапура, Южной Кореи и Финляндии. Современная зарубежная психология, 14(4), 8–17.
Егорова, М.А., Сердюк, А.А. (2025). Субъективное благополучие молодежи в период социокультурной нестабильности (обзор современных зарубежных работ). Современная зарубежная психология, 14(4), 56–65.
Санина, С.П., Расторгуева, М.Д. (2025). Психолого-педагогические условия формирования у будущих учителей готовности к построению партнерского взаимодействия с родителями обучающихся. Современная зарубежная психология, 14(4), 27–35.
3 минуты
7 апреля