14,3 тыс подписчиков
Профилактика аграмматической дисграфии. Небольшой тренинг по предлогам и работа с однокоренными словами.
✅ Разбираем слова с корнем -ПОЛ-
🔸Первый вариант: мы разбираем отдельно родственные слова к слову "поля" и к слову "полы". Проговариваем значение каждого слова.
🔸Второй вариант: говорим о том, что у поля и пола, несмотря на одинаковые корни, своя группа родственных слов, так как у них разный смысл.
Далее спрашиваю:
- У нас в доме полы или поля?
- Полотëр нужен в полях или для пола?
- Полевод работает в поле или на полу?
- Половица лежит на полу или в поле?
- Напольное покрытие для пола или для поля?
- Полюшко - это маленький пол или маленькое поле.
- Полевой комбайн работает в поле или на полу?
❗Будьте готовы к тому, что ребёнок на выходе из сенсомоторной алалии на половину (а то и на все) вопросов ответит неверно. Тогда возвращаемся к варианту один и снова уточняем значения слов.
✅ Вставляем в предложения подходящие предлоги.
Сложность задания в том, что нужно сделать выбор не из двух-трёх, а сразу из десяти предлогов. (В таблице подпишите, пожалуйста, среди образцов предлогов В и К, почему-то их не напечатали)
Степень помощи определяем по тому количеству ошибок, которые допускает ребёнок. Читать предложения помогаю, если вижу, что смысл прочитанного ускользает, и дело не в том, что ученик не знает, какой нужно поставить предлог, а он не понял некоторые слова.
1 минута
2 дня назад
126 читали