Какой голос не любит 90% моих учеников?
Высокий. Звучание своего высокого голоса.
У всех по-разному. Кому-то в любом его проявлении, кому-то только в звонком. Кто-то в простом тонком смыкании не видит вообще никакой работы и не считает это внутри себя за пение, имеющее право на жизнь
Почему так происходит?
1) Это не свойственные нам в повседневной жизни частоты. И тело не понимает зачем так звонко и громко на верхних нотах «пищать». Изнутри они кажутся некрасивыми и чужими.
2) Мы сами не всегда (а может никогда?) слышим звук так, как его слышат от нас окружающие. То, что для нас внутри звучит писком и режет уши. Кто-то из вас, возможно, сейчас удивится, но рядом стоящий человек слышит не так противно.
Смотря какой звук, конечно. Но мы говорим, например, про то как поёт Анна Асти, про знаменитую Bring me to life, про пение Полины Гагариной и любого артиста, который использует в своем арсенале высокие и звонкие, мощные ноты. Хотя из моих разговоров с учениками, мне стало понятно, что не все вообще понимают как такие звуки различить, поэтому я прикреплю несколько аудио с примерами.
Что с этим делать?
Привыкать. Относиться к этому не «как я отвратительно звучу», а опираясь на комментарии педагога о том, что это было «правильно/можно ещё добавить громкости и тд», строить ассоциации, запоминать ощущения и привыкать к тому, как этот звук отражается внутри. Что я при этом чувствую, слышу. И немаловажно — допускать себя до такого звучания. И допускать мысль, что это «хорошо».
1 минута
26 марта