10 подписчиков
Шесть ступенек от эхолалии к самостоятельной речи. (Система Марджери Бланк. Продолжение.)
Представьте, что речь - это конструктор. Сначала ребенок получает целые, собранные кем-то другим модели (гештальты/блоки). Потом он учится их разбирать на крупные детали, потом - на мелкие кубики и наконец, начинает строить свои собственные, уникальные сооружения.
Стадия 1: Цельные гештальты.
Ребенок использует готовые фразы, услышанные от взрослых, из мультиков: "Давай пойдем туда", "Можно еще немножко?". Часто эти фразы кажутся неуместными, но Бланк подчеркивает: они почти всегда имеют коммуникативную цель! Просто их смысл нельзя понимать буквально. Это начало, важный и необходимый этап.
Стадия 2: "Разламывание" гештальта.
🔵Митигирование: Ребенок начинает делить целую фразу на крупные части.
Пример: фраза "Давай пойдем туда" может теперь использоваться как два блока: "Давай" + "пойдем туда", "Можно" + "еще немножко".
🔵Фрагменты комбинируются между собой.
Пример: ребенок берет "Давай..." от одной фразы и "...еще немножко" от другой и соединяет их: "Давай еще немножко". Или: "Можно..." + "...пойдем туда".
Стадия 3:Дальнейшее митигирование: выделение из гештальта отдельных слов, комбинирование слов, новые фразы из одного слова или двух слов.
Мы видим первые комбинации
Самое ценное, что ребенок начинает как будто играть в кубики, смешивая части от разных фраз.
Пример: "Еще",
"Давай еще",
"Можно еще",
"Можно пойдем".
Стадия 4: Рождение собственных слов и простых фраз.
Ребенок комбинирует слова, создавая простые, но самостоятельные высказывания. Пример: "Я хочу еще немножко", "Мы пойдем туда?".
Стадия 5. Более сложные самостоятельные высказывания.
Пример: "Я хочу еще немножко поиграть". "Мы завтра опять туда пойдем?".
Стадия 6. Еще более сложные самостоятельные высказывания.
Пример: "Если я быстро сделаю уроки, ты разрешишь мне еще немножко тут поиграть?".
"Когда мы завтра туда пойдем, давай возьмем мяч".
Мы наблюдаем на стадии 5 и 6 -усложнение и свободу.
Фразы становятся длиннее и грамматически сложнее. Появляются вопросы, условия, описания: "Я хочу еще немножко поиграть", "Если я быстро сделаю уроки, ты разрешишь мне поиграть?". Это уровень свободного конструирования речи.
Продолжение следует ⬇️
1 минута
25 марта