14,3 тыс подписчиков
Вопрос-ответ.
Боря, 5 лет 7 мес., диалоги при СМА.
✅ Мы договорились с мамой Бори, что разберём пример диалога с ним.
Вот как сама Людмила описывает те моменты, которые её волнуют.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
Я его расспрашиваю о чём-то, он отвечает, а потом вдруг раз, не может сформулировать мысль и отвлекается на сок, на что угодно, и всё, ему прошлая тема уже неинтересна. У нас еще проблема в том, что из-за дизартрии не все понятно, что говорит. В основном-то я его понимаю, но если речь не о том, что знаю, то могу и не расшифровать. А еще бывает в машине, по дороге из сада, спрашиваю, что делали, он отвечает и резко замолкает, смотрит в окно, я ему: "Боря, Боря", - а он молчит.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
🤔 Что же происходит в этих диалогах с Борей, чем вызваны его переключения или вообще отказ отвечать?
🅾️ Если вы прослушаете второй диалог, то обратите внимание, как на 21-ой секунде Боря не просто соскользнул на другую тему, а начал говорить, резко снижая качество речи. Не поняв вопрос, он ушёл в "защитный режим", перестав осмысливать содержание своих слов, имитируя диалог набором случайных слогов.
❗Это совершенно обычная протестно-защитная форма поведения, свойственная каждому (!) человеку, который хочет уйти от тревожного, непонятного.
Проявления могут быть разными:
▫️слезы,
▫️крик,
▫️просто молчание,
▫️полное игнорирование, вплоть до поворачивания спиной или уход в другое помещение,
▫️смех (не в тему),
▫️"мычание" - его ещё иногда именуют вокализациями,
▫️невнятное бормотание, имитирующее ответ (это как раз демонстрирует Боря),
▫️уход в бесконечные споры, вроде бы аргументированные, но не имеющие конкретной цели прийти к компромиссу.
✅ Что важно в этих формах протеста: они все выраженно социальны. То есть человек не аутично прячется за глухую защитную стену, а остаётся в контакте с собеседником. Даже если уходит в соседнюю комнату, он делает это демонстративно, чтобы все поняли, как ему некомфортно. Поэтому эти проявления принимаются обществом, могут осуждаться (как крики и бросание тарелок на пол), но такое поведение понятно и социум знает, как реагировать.
❓Каковы же наши реакции:
🔺в случае, если превалирует защитная форма поведения, то даём ребёнку (мы вернёмся к нашим диалогам) расслабиться, не настаиваем на том вопросе, который "выключил" его, сами уходим с неинтересной или сложной темы;
🔺"спорщики" уже крепкие в плане психики ребята, они не защищаются, а активно протестуют, заговаривая нам зубы. Тут мы достаточно строго останавливаем поток красноречия и настойчиво просим вернуться к обсуждаемой теме.
❗Вывод: при растерянности
ребёнка мягко помогаем ему уйти от точки напряжения, а при активном протесте идём на обострение и настаиваем на продолжении диалога на заявленную тему.
✅ Первое видео с Борей дала для того, чтобы вы послушали его речь в комфортных условиях. Здесь он рассказывает стихотворение, которое разучивал с жестами. Прекрасный приём для детей, имеющих на старте проблемы с пониманием речи. Боря отлично держит ритмическую структуру и, что меня особенно порадовало, сильно продвинуться в плане звукопроизношения. Шипящие и соноры на подходе, уже слышны правильные артикуляторные уклады сложных звуков. Дизартрия тоже начала компенсироваться.
✅ Общее впечатление: мальчик полностью в контакте, хорошо слушает и понимает бóльшую часть из того, что ему говорят, по-хорошему сензитивный, с прекрасным воображением, перспективно выглядит в плане улучшения технической стороны речи в ближайшие полгода.
Так держать!
2 минуты
2 апреля
229 читали