Где теряют баллы отличники: три обидные ловушки ЕГЭ по русскому
Частый сценарий: ученик пишет грамотно, решает тесты без проблем, но на реальном экзамене получает 82 балла вместо ожидаемых 95. Срезаются они, как правило, в одних и тех же местах.
1. Задание 12 (Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий). Здесь сыплются даже олимпиадники. Проблема не в знании спряжений, а в неумении восстановить начальную форму глагола. Например, слово обвеш..нный (покупатель) образовано от обвесить, поэтому пишем Е. А вот обвеш..нная (картинами стена) — от обвешать, поэтому пишем А.
2. Задание 2 (Средства связи предложений в тексте). Школьники часто путают разряды частиц и местоимений. Если в задании просят вставить «указательное местоимение», а ученик вписывает «личное» (даже если по смыслу оно подходит идеально), компьютер ставит 0 баллов.
3. Критерий К2 в сочинении (Комментарий к проблеме). Баллы массово летят за анализ смысловой связи. Написать «примеры дополняют друг друга» — значит подарить эксперту свой балл. Связь нужно не просто назвать, но и расшифровать: как именно второй пример развивает мысль первого.
Это те самые нюансы, которые отделяют хорошую оценку от бюджета в топовом вузе. На наших занятиях мы не просто учим правила — мы препарируем логику составителей экзамена.
Разбор самых «завальных» заданий этого года и алгоритмы их решения мы регулярно публикуем у нас в сообществе. Переходите, подписывайтесь и забирайте материалы для системной подготовки: Школа от А до Я.
1 минута
10 марта