20 подписчиков
🤔 Миф: сенсорная комната нужна только детям с ОВЗ
Часто сенсорную комнату воспринимают как «спецпространство» только для детей с ОВЗ, и из‑за этого её используют реже, чем могли бы. На самом деле мягкая, продуманная сенсорная среда помогает большинству детей: тревожным, гиперактивным, стеснительным и просто уставшим от школьной нагрузки.
1️⃣ Кому и зачем нужна сенсорная комната в массовой группе
Сенсорная комната — это не только про реабилитацию, но и про регулирование состояния. В обычном классе или группе она помогает:
• Тревожным детям — снизить напряжение, «выдохнуть» в мягком безопасном пространстве.
• Гиперактивным — легально потрогать, покрутить, походить босиком по дорожкам, не мешая остальным.
• Стеснительным и застенчивым — постепенно включаться в общение через совместные спокойные сенсорные игры, а не сразу в шумную группу.
✅ За счёт мягкого света, тактильных поверхностей и продуманных стимулов у детей улучшается концентрация, снижается уровень стресса и легче формируются навыки саморегуляции.
2️⃣ Как использовать сенсорную комнату в массовой школе или саду
В массовой группе сенсорная комната хорошо работает как инструмент «настройки» дня, а не как «разовая экскурсия».
👇🏻 Возможные сценарии:
• Перед проверочными и контрольными: 10-15 минут мягкого света, спокойной музыки, тактильных дорожек и глубокого дыхания помогают снизить тревожность и собраться.
• После шумных мероприятий (праздник, спортивные игры, линейка): короткая сенсорная пауза позволяет «снять» перевозбуждение, чтобы дети не зашли в класс на пике шума.
• В течение дня — как место для коротких индивидуальных пауз: ребёнок, который «закипел», может вместе со взрослым уйти в комнату, пройти по дорожкам, полежать на мягком модуле, подержать световой шнур и вернуться уже в более спокойном состоянии.
💡 Если вписать сенсорную комнату в расписание и правила, она перестаёт быть «местом только для особенных» и становится общим ресурсом для сохранения нервной системы детей и педагогов.
1 минута
13 февраля