75 подписчиков
Больше родителей, разных и разнообразных!
Начнём! Первые не знают, в какой школе ребенок и в каком классе, что задали по английскому, по какому учебнику занимаются и сколько раз в неделю английский в школе. Они также не помнят дни занятий с репетитором и вообще есть ли эти дни. Время занятий тоже не помнят. Иногда пытаются не помнить стоимость урока)
Тип 2. Хотят, чтобы ребенок говорил. Да, вот прям с первого урока по спотлайт 2, хотя мы ещё даже не приступили к алфавиту. Но чтобы говорил, как англичанин. При моем вопросе, кто дома будет, кроме моих 1,5 часов в неделю, говорить на чистейшем английском, спрашивают что я имела ввиду. Люди реально надеятся на то, что при 1,5 часах в неделю мы бегло заговорили через месяц. Аргумент - в Англии дети же говорят на английском)
Тип 3. Предпочитает определенную методику, хотя вообще не понимает, о чем она. Нам только коммуникативный подход! Или мы за кембриджский английский! На вопрос почему - молчат как рыбы) Ребенок в это время "like" читает как "лике" и "my" как "му" в 5 классе. Тут либо адекватно объяснить, что ничего не выйдет, либо оставить их с их методикой, пусть найдут того л...ха, который этой фигнёй будет заниматься.
Тип 4. Родитель сам знает язык. Или ему так кажется) Говорит: - Ребенок ничего не понимает и не может написать рассказ об известном герое без словаря! Мы с ним вместе писали! После проверки рассказа выясняется, что и со словарем рассказ так себе, а от количества грамматических ошибок, сделанных взрослым помощником, у меня слезятся глаза)
Тип 5, нормальный. Хочет, чтобы ребенок понимал школьную программу, научился читать и отличать has got от is. А если все пойдет хорошо, можно расширить горизонты и взять дополнительный учебник или книгу для чтения.
1 минута
26 января