6 подписчиков
Жизнь шутит интересно🙃
Помню, как стояла на крыльце университета, свежий сентябрьский ветер гнал по ступеням листья, а я, как обычно, не знала, в каком кабинете у нас будет пара. Увидела знакомого, поздоровалась и остановилась с ним поболтать. Рядом с ним стоял парень в джинсовой куртке и очках с тонкой оправой — спокойный, улыбчивый, совсем похожий на «типичного» студента. Мой знакомый, не задумываясь, представил нас друг другу просто по именам, без титулов и формальностей. Я, естественно, сразу перешла на «ты» , а он ответил легко, без заноса, и мы даже пару минут поболтали про погоду и обменялись шуточками про наше расписание, заставляющее бегать из корпуса в корпус между парами.
А уже через неделю я сидела на первой паре по философии… и с ужасом поняла, что тот самый человек оказался нашим преподавателем.
Мы учились в Нефтяном университете. Вокруг — формулы, чертежи, расчёты и лабораторные по разным химиям.
И вдруг — философия!!! Вы серьезно?!
Мне было совершенно непонятно, зачем инженеру-биотехнологу разбираться в вопросах вроде «что такое истина», «почему мы делаем тот или иной выбор» или «как устроено наше восприятие мира». Как это может помочь при работе с нефтяным оборудованием? Я искренне недоумевала: неужели от этого зависит, как будет работать ректификационная колонна?
Сам предмет казался мне по-прежнему скучным, сухим, далёким от реальности. Но я всё же ходила на занятия и, в конце концов, получила зачёт... не потому, что полюбила философию, а скорее из уважения к тому, что мы уже были знакомы, что он был представлен мне как человек, а не как «авторитет за кафедрой». Это создавало странное чувство долга — будто я не могла просто махнуть рукой.
Ирония в том, что ещё раньше, в школе, со мной произошло почти то же самое. Туда пришли экспериментальные уроки по психологии и педагогике — в рамках сотрудничества с педагогическим институтом. По два урока с этими скучными предметами раз в неделю весь год...🤦♀️ И эти предметы тоже давались мне крайне тяжело. Я не понимала, за что вообще это мне? Зачем запоминать этапы развития личности или теории обучения, если вокруг нужные мне для поступления науки, которые были понятны и интересны? Всё это воспринималось как навязанное, чужое, почти декоративное.
Я сопротивлялась — молча, но упрямо.
А сейчас… Сейчас я сама с удовольствием читаю философские тексты. Они больше не кажутся отвлечёнными, а наоборот, заставляют задуматься о самом важном: о смысле, о свободе, о том, как мы строим отношения с собой и другими. И за последние два года я не просто вернулась к этим темам — я закончила обучение и получила диплом психолога. Совершенно осознанно. По собственному зову сердца. Без внешнего давления, без программы, без «надо». Просто потому, что это стало для меня живым, нужным, настоящим.
Сейчас я понимаю: в каждом возрасте важно найти свой способ понимать мир, и себя в нём. А ещё важнее — уметь переосмысливать прожитое. То, что вчера казалось бессмысленным или трудным, сегодня может стать источником мудрости.
И тогда окажется, что даже «лишние» предметы — не случайны. Просто их время приходит позже.
А недавно моя дочь, лёжа на диване с недовольством захлопывая учебник, вздохнула и спросила: «Мам, ну как мне это вообще пригодится в жизни?»
Я посмотрела на неё, улыбнулась и подумала: Подожди. Подрастёшь — узнаешь...
#лишниепредметынебывают
#философияпослезачёта
#дипломпозвовусердца
2 минуты
20 января