1 подписчик

🗣 «Почему ребёнок бьёт, кричит или уходит? Это не каприз!»🗣

Многие родители сталкиваются с тем, что их ребёнок внезапно бьёт, кричит, рвёт вещи или просто уходит в угол. Кажется — «не слушается», «капризничает». Но у детей с РАС, ЗПР или интеллектуальными нарушениями такое поведение — форма коммуникации.

🔹 Вот основные функции проблемного поведения (по Cooper, Heron & Heward,):

1️⃣ Привлечение внимания — даже негативного.

2️⃣ Получение желаемого (игрушки, еды, прекращения задания).

3️⃣ Избегание — неприятных ситуаций, звуков, требований.

4️⃣ Самостимуляция — успокоение или получение сенсорного удовольствия.

👉 Если ребёнок не умеет сказать «мне страшно» или «я устал», он показывает это через поведение.

❗️Важно❗️

🚫Не подавляйте поведение,

🚫не наказывайте за него.

✅️Ищите причину — тогда можно предложить альтернативу (слово, жест, карточку), которая будет работать лучше.

👇🏻Этот чек-лист поможет вам понять, зачем ваш ребёнок кричит, бьёт, уходит или ломает вещи. Такое поведение — не каприз, а способ сообщить о чём-то важном. Заполняйте таблицу сразу после эпизода — пока детали ещё свежи в памяти.

Пошаговая инструкция по заполнению + примеры внутри чек-листа.

t.me/...2833

🗣 «Почему ребёнок бьёт, кричит или уходит? Это не каприз!»🗣 Многие родители сталкиваются с тем, что их ребёнок внезапно бьёт, кричит, рвёт вещи или просто уходит в угол.

Около минуты

28 декабря 2025