Найти Π² Π”Π·Π΅Π½Π΅

πŸ“Œ ВСхнология примСнСния парадокса Π½Π° занятии

✨ КоллСги, Π΄ΠΎΠ±Ρ€Ρ‹ΠΉ дСнь!
На протяТСнии мСсяца знакомства с ΠΌΠΎΠ΅ΠΉ авторской ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΎΠΉ β€œΠ’Π΅Ρ…Π½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ создания пСдагогичСских парадоксов” ΠΌΡ‹ ясно ΡƒΠ±Π΅Π΄ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ Π² ΠΈΡ… Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, цСнности ΠΈ Ρ€Π΅ΡˆΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒ ΠΈΡ… Π½Π° ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅.
βœ… Под Ρ€ΡƒΠΊΠΎΠΉ всСгда Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π²ΠΈΠ΄Ρ‹ парадоксов ΠΈ Π·Π°Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ:
1. ΠŸΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΠΏΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ±Ρ‹Π΄Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ восприятия.
2. «ОТивлСниС» ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π° ΠΈΠ»ΠΈ понятия, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Π΅Ρ‚ Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π² своих интСрСсах.
3. Π˜Π½Π²Π΅Ρ€ΡΠΈΡ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρ‹ ΠΈ слСдствия.
4. ИспользованиС понятия Π² Π΄Π²ΡƒΡ… ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠ½Ρ‹Ρ… смыслах.
5. ΠΠ°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π»ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠΈ: смСшСниС этапов, Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ, ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ΅Ρ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΉ.
6. ВСзис-антитСзис: ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΡ€Π΅Ρ‡ΠΈΠ΅ Π΄Π²ΡƒΡ… Π·Π΄Ρ€Π°Π²Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΉ.
7. ΠšΠΎΠΌΠ±ΠΈΠ½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ слова.
8. ΠŸΡ€Π΅ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠΌΡ‹Ρ… устойчивых Ρ„Ρ€Π°Π·.

β€œΠ—Π°Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈβ€ - это пословицы, ΠΏΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΊΠΈ, устойчивыС Ρ„Ρ€Π°Π·Ρ‹ ΠΈ выраТСния, ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ‚-ΠΌΠ΅ΠΌΡ‹. Π― ΠΈΡ… ΡΠΎΠ±ΠΈΡ€Π°ΡŽ Π² ΠΊΠ°Ρ‚Π°Π»ΠΎΠ³ΠΈ, ΠΈ это ΡƒΠ²Π»Π΅ΠΊΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ занятиС Ρ€Π°Π·Π³Ρ€ΡƒΠΆΠ°Π΅Ρ‚ ΠΌΠΎΠ·Π³.
❗️ ΠŸΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡ Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΡ‘ΠΌΠ° «пСдагогичСский парадокс» Π²ΠΎ врСмя Π»Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ сСминара ΠΏΠΎ шагам:
1. Диагностика: ΠŸΡ€Π΅ΠΏΠΎΠ΄Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ фиксируСт сниТСниС внимания ΠΈΠ»ΠΈ интСрСса студСнтов. ΠžΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ Π² сСрСдинС ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠΉ ΠΏΠ°Ρ€Ρ‹.
2. ΠŸΠΎΠ΄Π±ΠΎΡ€: ΠŸΡ€Π΅ΠΏΠΎΠ΄Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ быстро Π²Ρ‹Π±ΠΈΡ€Π°Π΅Ρ‚ Π²ΠΈΠ΄ парадокса (ΠΈΠ· прСдставлСнной классификации) ΠΈ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ Π΅Π³ΠΎ (ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡ Π·Π°Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Β«Π·Π°Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈΒ» ΠΈΠ»ΠΈ экспромт).
3. ΠŸΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅: ΠŸΡ€Π΅ΠΏΠΎΠ΄Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΎΠ·Π²ΡƒΡ‡ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ ΠΏΠ°Ρ€Π°Π΄ΠΎΠΊΡΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ тСзис.
4. ΠŸΠ°ΡƒΠ·Π°: Π”Π΅Π»Π°Π΅Ρ‚ Π½Π΅Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΡƒΡŽ ΠΏΠ°ΡƒΠ·Ρƒ (5–10 сСкунд) для осмыслСния.
5. ΠžΠ±ΡΡƒΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅: НачинаСт ΠΎΠΏΡ€Π°ΡˆΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ студСнтов, побуТдая Π½Π°ΠΉΡ‚ΠΈ ΠΎΡˆΠΈΠ±ΠΊΡƒ, нСсоотвСтствиС, источник противорСчия. ΠŸΡ€ΠΈ нСобходимости повторяСт ΠΏΠ°Ρ€Π°Π΄ΠΎΠΊΡΠ°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Ρ„Ρ€Π°Π·Ρƒ.
6. РСшСниС: ПослС Π½Π΅ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ² студСнтов ΠΏΠΎΠ΄Ρ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π°Π΅Ρ‚ Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ, ΠΎΠ·Π²ΡƒΡ‡ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Ρ‚Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΡƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΠ±ΡŠΡΡΠ½ΡΠ΅Ρ‚ парадокс сам, ΠΏΡ€ΠΎΡ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π΄ΠΎ понимания.
7. ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄: НСзависимо ΠΎΡ‚ Π³Π»ΡƒΠ±ΠΈΠ½Ρ‹ обсуТдСния, ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ ΠΊ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΌΡƒ элСмСнту занятия ΠΏΠΎ ΠΏΠ»Π°Π½Ρƒ.
πŸ“• Данная тСхнология создания пСдагогичСских парадоксов прСдоставляСт прСподаватСлям Π²Ρ‹ΡΡˆΠ΅ΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ практичСский инструмСнт для Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… Π·Π°Π΄Π°Ρ‡: Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ, привлСчСния ΠΈ удСрТания внимания, ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ вовлСчённости Π°ΡƒΠ΄ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ ΠΈ стимулирования ΡΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… дискуссий.
ПониманиС структуры парадокса (Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»Π° А-Π‘-Y-X) ΠΈ Π²Π»Π°Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ основными Ρ‚ΠΈΠΏΠ°ΠΌΠΈ (противопоставлСниС восприятий, ΠΎΠ»ΠΈΡ†Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€Π΅Π½ΠΈΠ΅, инвСрсия ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρ‹ ΠΈ слСдствия, амфиболия, Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π»ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠΈ, тСзис-антитСзис), рСгулярноС ΠΈ осмыслСнноС Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ парадоксов Π² ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹ΠΉ процСсс способствуСт Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΡŽ Ρƒ студСнтов критичСского ΠΈ диалСктичСского ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π³Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΎΠ³ΠΎ понимания слоТности ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… явлСний.
Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, освоСниС Π±Π°Π·ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏΠΎΠ² конструирования парадоксов ΠΎΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π΅ΠΏΠΎΠ΄Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŽ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ эффСктивно ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ этот инструмСнт Π² своСй пСдагогичСской ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅.
Π― ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎ ΠΈ с ΠΏΠΎΠ΄Ρ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠΌ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽ ΠΎΠΏΠΈΡΠ°Π½Π½ΡƒΡŽ Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡŽ Π½Π° протяТСнии Π½Π΅ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… Π»Π΅Ρ‚. Π― Π΅Π΅ создал ΠΈ постоянно ΠΌΠΎΠ΄ΠΈΡ„ΠΈΡ†ΠΈΡ€ΡƒΡŽ ΠΏΠΎΠ΄ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΉ курс.
Π Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄ΡƒΡŽ ΠΊ использованию Π² Π²Ρ‹ΡΡˆΠ΅ΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ Π½Π° всСх Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ… образования Π² Π³ΡƒΠΌΠ°Π½ΠΈΡ‚Π°Ρ€Π½Ρ‹Ρ… дисциплинах.
МнС ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ интСрСсно, ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΌΡ‹ Π»ΠΈ ΠΌΠΎΠΈ Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ Π² Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… дисциплинах.
Π”ΠΎ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… встрСч!
Β πŸ‘‰ Бсылка Π½Π° тСкст ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΠΈ: vk.com/wvk.com/...413
БорисСнко Π’ΠΈΡ‚Π°Π»ΠΈΠΉ ΠŸΠ°Π²Π»ΠΎΠ²ΠΈΡ‡ β€” профСссор-экспСримСнтатор Московского Π³ΡƒΠΌΠ°Π½ΠΈΡ‚Π°Ρ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ унивСрситСта, Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€ справочника пСдагогичСских ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ Β«Π£ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ студСнтов», Β«ΠŸΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠΊΠ»Π°ΡΡΠ½Ρ‹ΠΉ студСнт», Β«ΠŸΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ Π Ρ‹Ρ†Π°Ρ€Π΅ΠΉ ΠšΡ€ΡƒΠ³Π»ΠΎΠ³ΠΎ стола», Β«Π‘ΠΎΠ·Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ пСдагогичСских парадоксов».
πŸ“Œ ВСхнология примСнСния парадокса Π½Π° занятии ✨ КоллСги, Π΄ΠΎΠ±Ρ€Ρ‹ΠΉ дСнь!
2 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρ‹