4 подписчика
Слезы двумя дорожками катятся по лицу Веры. Она смотрит в учебник – и не видит, не понимает, устала… И зачем ей этот дурацкий английский? Вера в шестом классе и переходит в новую престижную гимназию, а там с языком все серьезно. Вот зачем. Но все равно: ПОЧЕМУ ТАК СЛОЖНО?
Мне жалко Веру. Себя жалко тоже. У меня классные веселые уроки! Дети и взрослые ходят с удовольствием! Зачем мучить себя и ребенка? Но стоит цель – ясная и понятная, и это очень хорошо. И мама Веры говорит, что слезы – это нормально, что так бывает, что выходит стресс. Понимающая и мудрая мама с верой в меня, как учителя – огромный ресурс для нас обеих.
И мы движемся вперед, как по минному полю – впереди я, Вера следом. То быстро и уверенно (знакомый материал), то вот так как сегодня – запивая слезы и стресс чаем, предаваясь саможалению.
Первые полгода – год в такой ситуации редко даются просто. Не столько из-за сложности материала, сколько из-за накопившегося негатива – двоек и троек (а для кого-то ведь и четверка – повод поругать себя!), критики учителей и родителей, насмешек одноклассников, страха перед контрольными и тестами, необходимостью отвечать на уроке, да мало ли чего еще.
И это надо перетерпеть, переждать.
А сегодня у Веры все хорошо. Мы справились! Она в 11 классе и английский в школе сдает экстерном – читает книги в оригинале и делает по ним презентации (так, оказывается, можно!), у нее уверенный B2 (уровень вполне достаточный для книжек, сериалов и школьных экзаменов), ЕГЭ сдавать не желает, но продолжает заниматься со мной.
Я спрашиваю:
-Зачем тебе, Вера ? Нагрузка же дополнительная!
- Для души! Я так ОТДЫХАЮ! – смеется она.
1 минута
14 декабря 2025