183 подписчика
Сегодня я подумала, что неуемная жажда деятельности маленьких детей и их искреннее желание быть причастным к любому процессу - это яркое свидетельство того, что труд заложен в нас самой природой!!
Мама готовит пирог и вот уже крохотные ручки тянутся, моля: "Мама, дай, я попробую!". Дедушка с азартом копает грядку, а рядом малыш с любопытством в глазах просит: "Дедушка, дай, я покапаю!". Папа накачивает колеса велосипеда и ребёнок очень просит ему помочь. Старшая сестра моет полы и младшая, не уступая, твердит: "Дай, я тоже помою!". Это не просто детское любопытство, это глубинная потребность - хотеть работать.
На самом деле, все мы любим работать. Подростки "кайфуют" от возможности подработать, почувствовать себя самостоятельными и полезными. А взрослые, когда они на своем месте, с горящими глазами твердят, что "это дело всей их жизни".
Человек не может без работы. Это аксиома. И даже психиатры здесь подтвердят, что лучшим лекарством от депрессии является деятельность. Без дела наша энергия, не находя выхода, сжигает нас изнутри. Это как вода, стоящая в болоте, - она теряет свою свежесть и силу.
Когда энергия не направлена на созидание, она может стать деструктивной. Вот так мамы, которые не работают и, сидя дома не находят применения своей энергии в созидательной деятельности, могут стать "токсичными" для своих близких. Но это, конечно, уже другая история…
Сегодня же я хочу заострить ваше внимание на другом: о том, что человек с рождения несет в себе огромную мотивацию работать. И "РАБОТАТЬ" – не от слова РАБ, а про нечто гораздо более глубокое. Если разложить слово, то в славянских традициях "РА" – это поток божественной энергии, силы. А "БОТАТЬ" – это говорить.
Так получается, что через труд, через деятельность – Бог говорит с нами. Ведь как говорится, у Бога нет других рук, кроме наших.
Поэтому так важно чаще привлекать детей к совместному труду. Сегодня, когда у многих есть няни, домработницы, а в школах "нельзя детей заставлять ничего делать", мы рискуем вырастить поколение без внутренней мотивации, без понимания ценности собственного труда.
И здесь кроется еще один важный момент: именно к совместному труду. Ведь так часто мы, взрослые, с самого раннего возраста говорим детям: "Иди, не мешай, я сам сделаю". А потом, когда они вырастают, мы начинаем требовать: "Прибирайся, копай, готовь, делай…" - раздавая сотни указаний, забывая, что когда-то сами лишили их возможности учиться и чувствовать себя нужными, и самое страшное, это когда чтобы не мешал, ребенка снабжают способами получения быстрого удовольствия...
А потом и работать не хочется, потому что без получения быстрого удовольствия, возникают большие сложности с волевым компонентом.
2 минуты
24 ноября 2025