130 подписчиков
Технология создания педагогических парадоксов: объект, понятие «оживает» и действует в своих интересах (АНТРОПОМОРФИЗМ)
Коллеги, добрый день!
Продолжаем серию постов о полезных инструментах вовлечения студентов.
Преподаватель наделяет абстрактное понятие или неодушевлённый объект чертами живого существа (олицетворяет), которое начинает «действовать» исходя из своих «интересов».
Этот приём позволяет нарушить стандартные ожидания, взглянуть на известные тезисы под неожиданным углом, выявить скрытые риски или преимущества в профессиональном контексте.
Реализация в учебном процессе
Пример: Олицетворение контракта на консультационные услуги.
Обычное определение: «Контракт фиксирует объём работ, сроки и условия оплаты».
Олицетворённое определение: «Это смелый контракт, готовый рискнуть остаться без вознаграждения при отсутствии результата, но претендующий на долю прибыли в случае успеха».
Упражнение:
1. Преподаватель предлагает сравнить два подхода к описанию контракта: безличный и олицетворённый.
2. Преподаватель задаёт вопросы:
· Как изменилось ваше восприятие сути контракта после олицетворённого описания?
· Каковы преимущества и недостатки каждого подхода?
· Какой подход делает материал более запоминающимся и почему?
Ценность приёма
Студенты отмечают, что олицетворение делает абстрактное понятие («контракт») визуализируемым, понятным, вызывает ассоциации и улучшает запоминаемость. Парадокс возникает из неожиданного сопоставления: неживой объект наделяется человеческими качествами («смелость», готовность к риску).
Приём часто вызывает позитивную эмоциональную реакцию (улыбку). Источник идеи: Леков М.В. Автор подчёркивает, что персонификация – ключевой способ создания парадокса в сказках Уайльда, оживляя неживые объекты и придавая повествованию фантастичность и глубину.
ЦИТАТА. «Самым распространенным способом создания парадокса в сказочном творчестве писателя является олицетворение. Персонификация животных, растений, природных явлений и даже неживых объектов – это неотъемлемая часть сказки как жанра, часть её фантастической составляющей.»
Источник: Леков М.В. Роль стилистических средств в создании парадокса. Современные исследования социальных проблем 2017, Том 9, № 1. — с. 100-114.
Анализ по формуле парадокса (на примере «Смелый контракт»)
А: Сущность объекта (Контракт — бездушный юридический документ, фиксирующий условия).
Б: Приписываемое качество, действие («Смелость» - человеческая черта, предполагающая риск и решительность).
Y: Объект (Контракт) и его функция (Регулирование отношений, распределение рисков, вознаграждений).
X: Природный статус - неживой объект (А), живой субъект с эмоциями и волей (Б). Источник парадокса – в приписывании объекту качеств, принципиально ему не свойственных по природе.
Автор: Борисенко Виталий Павлович — профессор-экспериментатор Московского гуманитарного университета, автор справочника педагогических методик «Управление вниманием студентов».
Фото: Борисенко Елены Александровны
Ссылка на текст статьи: livrezon.com/publicatio...
2 минуты
2 декабря 2025