1386 подписчиков
Педагоги ДонГУ приняли участие во Всероссийском съезде дефектологов
📅 13-14 ноября состоялся VI Всероссийский съезд дефектологов (г. Москва), участником которого в составе делегации от Донецкой Народной Республики стала и.о. заведующей кафедрой специального (дефектологического) образования института педагогики ДонГУ Валерия Кузьмина.
📌 Целью проведения съезда стала консолидация профессионального дефектологического сообщества в целях проектирования суверенной национальной системы образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, развития традиций коррекционной педагогики и специальной психологии, сохранения исторической памяти о роли советских ученых-дефектологов, участников Великой Отечественной Войны.
📌 Мероприятия съезда проходили на площадках Московского центра качества образования, Российской академии образования, Института коррекционной педагогики, Московского педагогического государственного университета.
▪️ Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов отметил, что съезд регулярно объединяет сообщество не просто высокопрофессиональных специалистов, практиков и ученых, но и людей, неравнодушных к судьбе подрастающего поколения, имеющего особенности развития, неравнодушных к будущему страны.
▪️ Председатель Комитета Государственной Думы РФ просвещению Ирина Белых поблагодарила учителей-логопедов и учителей-дефектологов за их работу, подчеркнув ее высокую значимость.
▪️ С приветственным словом также выступил Олег Смолин, депутат Государственной Думы ФС РФ, первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы РФ по науке и высшему образованию. В своем выступлении он обратил внимание на проблемы доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
⚡️ 14 ноября Валерия Кузьмина приняла участие в работе дискуссионной площадки по проблеме «Комплексный подход к организации психолого-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе на базе ППМС-центров», а также в круглом столе по проблеме «Современные инструменты образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью на различных образовательных ступенях», которые проходили на базе Российской академии образования и Института коррекционной педагогики. В ходе данных мероприятий обсуждался ряд актуальных проблем, связанных с трансформациями системы психолого-педагогической помощи в связи с нормативно-правовыми изменениями; программно-методическим обеспечением и инструментальной оснащенностью профессиональной деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения; сотрудничества с семьей ребенка, нуждающегося в психолого-педагогической помощи; цифровыми образовательными ресурсами в системе образования лиц с ОВЗ, с инвалидностью; современными цифровыми инструментами в работе специалистов, работающих с обучающимися с нарушениями развития.
2 минуты
20 ноября 2025