ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА НАД ЗВУКАМИ "С" И "Ш"
Звуки "с" и "ш" - это свистящие и шипящие согласные. Правильное их произнесение необходимо для ясного общения. Обучение этим звукам заключается как в их артикуляции, так и в упражнениях на развитие фонематического слуха.
Чтобы правильно произнести данный звук необходимо языковой мускул ставить в правильное положение.
❗Артикуляция звука "с"
📌Расслабленный язык,
📌Губы слегка растянуты в легкой улыбке;
📌Зубы немного разомкнуты (зазор между ними не должен превышать 2 мм);
📌Боковые края языка прижаты к зубам;
📌Середина языковый мышцы приподнята к твердому небу;
📌Языковой кончик упирается в передние резцы нижней челюсти;
📌Связки расслаблены, голосовая вибрация отсутствует;
📌Подача воздушного потока. Делать это нужно с усилием, ощущая, как воздух двигается по впадинке на языке.
❗Артикуляционная гимнастика для "с"
Упражнения повторяются до 10 раз.
📌"Заборчик"
Улыбнуться, показать сомкнутые зубы. Уголки губ максимально разведены.Следить, чтобы при улыбке ребёнок не подворачивал внутрь верхнюю или нижнюю губу.
📌"Слон"
Вытягиваем губы вперед при сомкнутых зубах - "трубочкой". Удерживать под счет до 10.
📌"Тесто"
Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки "пя-пя-пя".
📌"Лопата"
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу.
📌"Ветерок"
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на нижнюю губу и спокойно подуть по середине языка. Можно дуть в бутылочку, на вертушку, шарики.
📌"Чистим зубы"
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы с внутренней стороны.
📌"Горка"
Рот приоткрыть, кончик языка упереть в нижние зубки, спинку языка приподнять, боковые края прижать к верхним коренным зубам.
❗Как ставить звук "с"
✔️Показать положение языка.
✔️ Обучение дыханию: пусть ребёнок попробует выпускать воздух через щель между языком и альвеолами.
✔️ Произнесение: сначала изолированно, затем в слогах (са, се, си, со, су).
Сравнение: чтобы закрепить звук, важно проводить сравнения с другими звуками
❗Артикуляция звука "ш"
📌Задний край языка поднимается выше
уровня альвеол, а передний его край сгибается вверх, формируя валик.
📌Губы слегка округляются и вытягиваются вперёд.
📌Воздух выходит через образовавшуюся щель между языком и нёбом.
❗Артикуляционная гимнастика для "ш"
📌"Накажем непослушный язычок"
Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки: ппя-пя-пя"
📌"Блинчик"
Улыбнуться, широкий язык лежит неподвижно, не дрожит на нижней губе, касаясь углов рта, верхние зубы видны.
📌 "Маляр
Рот открыть, зубы видны. Кончиком языка гладить вперед – назад небо от бугорков верхних зубов (как кисточкой).
"Вкусное варенье"
Положить широкий язык на нижнюю губу, а затем облизать сверху вниз верхнюю губу, убрав язык за верхние зубки. Челюсть не двигать.
📌"Чашечка"
Сделав "Блинчик", широкий язык поднять вверх, придавая ему форму "Чашечки" (не пролить водичку). Следить, чтобы боковые края и кончик языка не опускались. Удержать под счет от 1 до 10.
Затем завести "Чашечку"в рот за верхние зубы и удержать под счет от 1до 5.
📌"Грибок"
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и, прижав широкий язык всей плоскостью к небу, широко открыть рот. (Язык будет напоминать тонкую шляпку грибка, а растянутая подъязычная связка — его ножку.
❗Как ставить звук "ш"
✔️ Обучение положению языка: показать, как сформировать валик из языка.
✔️Дыхательные упражнения: акцент на том, чтобы пропускать воздух между языком и нёбом, чтобы слышался шипящий звук.
✔️Начать с изолированного звука, затем переходить к слогам (ша, ше, ши, шо, шу).
✔️ Сравнение с другими шумными звуками (например, "ж"), это поможет различать их звучание
ЛОГОПЕД/ПСИХОЛОГ
НАТАЛЬЯ БУСЛОВА
3 минуты
3 ноября 2025