ЭТАПЫ ПОСТАНОВКИ ЗВУКА "Р" ОТ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ ДО ВВОДА В РЕЧЬ.
✔️Правильная артикуляция звука "Р":
- губы открыты
- зубы разомкнуты
- кончик языка поднят к небу (альвеолам), боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Под напором выдыхаемого воздуха, проходящего по середине языка, кончик языка вибрирует у альвеол.
- воздушная струя сильная
- звук "Р"произносится с голосом звонкий.
📌"Накажем непослушный язычок"
Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки: "пя-пя-пя" а потом покусать зубами "тя-тя-тя"
📌"Блинчик"
Широкий язык лежит неподвижно, не дрожит на нижней губе, касаясь углов рта, верхние зубы видны.
Кончиком языка упираться поочередно то в верхние, то в нижние зубы. Челюсть не двигать.
📌"Маляр"
Улыбнуться, открыть рот и кончиком языка "погладить" небо вперед – назад (как кисточкой).
📌"Почистим верхние зубки"
Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком язычка двигать влево – вправо по верхним зубам. Челюсть не двигать (зубы можно чистить и снаружи и внутри).
📌"Грибок"
Открыть рот, улыбнуться, присосать язык к небу и удержать под счет от 1 до 10, затем щелкнуть (сорвать грибок). Повторить упражнение неоднократно.
📌"Гармошка"
Улыбнуться, сделать «Грибок» и, не отрывая язык от неба, сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть, затем поднять (как игра на гармошке). Повторить упражнение 5 – 10 раз.
📌"Лошадка"
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами). Повторить упражнение 5 – 10 раз, губы улыбаются.
📌"Дятел – барабанщик"
Улыбнуться, стучать кончиком языка в бугорки верхних зубов, произнося «Д-Д-Д-Д-Д-Д-Д» при раскрытом рте и неподвижной челюсти. Повторить упражнение 5 – 10 раз.
❗Ввод звука в обиходные сочетания
📌Попросите произнести быстрые "д‑д‑д"или "т‑т‑т"с мягким касанием кончика языка к альвеолам.
Постепенно увеличивайте скорость так, чтобы между прикосновениями образовалась дрожь.
Когда появляется вибрация, замените "д"на "р".Подходит при хорошей подвижности языка.
📌Метод «скольжения с л/д» (переход с близкого звука)
Идея: перейти с привычного звука (л, д) на р через изменение артикуляции.
📌 Метод "воздушной струи" (контролируемый выпуск воздуха)
Направить струю воздуха под языком, стимулируя подъем и дрожание.
📌Метод с тактильной поддержкой (зондозамеоитель, шпатель) Легкое касание ватной палочкой или чистым шпателем к альвеолам для ощущения опоры. В этот момент ребёнок произносит д-д-д и должен произойти характерный мотору звук "др"
Можно положить маленькую конфетку на альвеолы (детям) — стимул удержать язык выше.
❗Примеры упражнений
📌развить подвижность и контакт кончика с альвеолами т‑т‑т, д‑д‑д, ла‑ла‑ла, массаж, контакт ватной палочкой
📌Стабильное произнесение в слогах
ра‑ра, ря‑ря, ро‑ро, ре‑ре
📌Перенос в слова рак, река, рыба, ручка, репка, роза
📌фразы свободная речь.Автоматизация в потоке речи.
ЛОГОПЕД/ПСИХОЛОГ
НАТАЛЬЯ БУСЛОВА
2 минуты
3 ноября 2025