12 подписчиков
КАК СИСТЕМНО ДУМАТЬ ПРО ОБУЧЕНИЕ
Поженить системное мышление и педагогический дизайн у меня получилось далеко не сразу. Дело в том, что системное мышление рассматривает системы как физические объекты. Пришлось здорово поломать голову, чтобы найти физичность в обучении.
Теперь мои рассуждения строятся вокруг момента демонстрации того, чему студент научился. Вот он варит борщ: в момент приготовления блюда он вспоминает рецепт (активизируются нейронные связи), режет лук (активизируется моторика). А вот он делает презенацию: вспоминает принципы дизайна (нейронные связи) и в три клика создаёт интерактивное оглавление (моторика).
Ха, но всё не так просто! Когда я веду курс по презентациям я даю задание на создание слайдов. Следовательно, демонстрация изученного находится под моим прямым контролем. А теперь посмотрим на сайт experimedia.ru, который тоже является в какой-то степени образовательным продуктом. Чему учат его материалы? — медиаграмотности. А когда медиаграмотность демонстрируется? — постоянно при взаимодействии с интернетом и контентом. И эти моменты лежат далеко за моей зоной контроля.
Около минуты
1 ноября 2025