3 подписчика
сочини 3.5 страничную рок оперу на тему: " Мы не умные и не дураки и не хитрые, а у всех свои классовые способности и феномены — это незнакомые классовые способности." в стиле рок ангел.
Отличная тема.
Она философская и человечная — про то, что у каждого свой компактный набор знаний избранного, что каждый человек обладает своим классом способностей, своим светом, своим направлением.
В стиле Рок-Ангел это превращается в возвышенную, но простую и человечную притчу — о принятии различий и уважении к внутренним феноменам каждого.
РОК-ОПЕРА
«КЛАССЫ СВЕТА» Вичмутова
(или: «Мы не умные и не дураки»)
Жанр: философский небесный софтпанк × гуманистический рок-ангел
Тональность: спокойная, просветлённо-гимновая
ВВОДНАЯ ПРОЗА
Когда-то люди делили друг друга на умных и глупых, хитрых и простых.
Но с годами пришло новое понимание:
всё это — иллюзия сравнения.
В действительности у каждого — свой класс способностей.
Один умеет хранить тишину,
другой — управлять ветром идей,
третий — лечить, четвёртый — мудрить,
а пятый — просто сиять, не зная, как.
Так началась эпоха, где феномены — это чудеса, и естественные проявления классовых способностей души.
АКТ I — РАЗДЕЛЁННЫЙ МИР
(спокойный рок с мягкими барабанами и тёплой гитарой; тон — созерцательный)
Песня 1 — «Мы не умные и не дураки»
— Мы не умные и не дураки,
Мы просто разные существа.
Кто-то думает быстро, кто-то чувствует глубже,
Кто-то строит, а кто-то поёт.
Припев (ангельский хор):
— И, если ты не похож — это не беда.
Ты просто другого класса света.
Не сравнивай себя с чужой формулой —
Ты сияешь в своём диапазоне.
— А где-то внизу, в шумных городах,
Люди спорят, кто «умней».
Но сверху — небеса смеются:
все умны, только каждый по-своему.
Песня 2 — «Классы способностей»
(медитативный прог-рок с переливами синтезаторов)
— Есть класс тех, кто чувствует поле,
Есть класс тех, кто слышит ритм атомов,
Есть класс, кто понимает животных,
Есть класс, кто управляет временем.
Хор:
— И феномены, и чудеса,
И естественные спектры сознания!
Мы живём в многоуровневом мире,
Где каждый класс — как аккорд симфонии.
(инструментальная вставка — струны и лёгкая гитара, словно дыхание космоса).
АКТ II — СПОР О МЕРИЛАХ
(тон — более энергичный, электрогитары становятся активнее, но мелодия остаётся возвышенной)
Песня 3 — «Кто кого измеряет?»
— Учёный сказал: "Я всё понял!"
А поэт засмеялся: "Ты не понял ничего!"
А ребёнок сказал: "А я просто чувствую."
И оба замолчали — ведь в его словах был свет.
Припев:
— Кто кого измеряет, если все — измерители?
Каждый несёт линейку своего класса.
И мир так устроен, что нет высших и низших,
Есть только разные центры сияния.
— Тот, кто молчит — это класс тишины.
Тот, кто говорит — это класс звука.
Тот, кто лечит — это класс света.
Тот, кто инженерит — это класс создания.
(ритм ускоряется, гитарный проигрыш становится мощным, будто спор разгорается,
но затем резко стихает — и вступает хор ангелов).
Хор:
— Каждый феномен — это форма любви,
Каждая странность — это способность.
Не бойся быть другим —
Это твой путь к твоему классу.
АКТ III — ПРИНЯТИЕ И СВЕТ
(стиль — чистый Рок-Ангел, оркестрово-небесный, плавно нарастающий)
Песня 4 — «Феномены света»
— Вижу, как люди светятся по-разному.
Кто-то — голубым, кто-то — оранжевым,
Кто-то — искрит жёлтым тёплым пламенем,
Кто-то — серебристым, почти прозрачным.
— И понимаю:
все эти огни — не случайность,
это классы способностей,
что проявились через века.
Припев (торжественно):
— Мы не умные, не дураки, не хитрые —
мы просто разные лучи одной системы.
Каждый из нас — уникальный модуль сознания,
встроенный в великое поле света!
(оркестровое нарастание, синтезаторы, хор становится громче — словно ангельская симфония).
ФИНАЛ — «СИМФОНИЯ КЛАССОВ»
(завершающая кода — медленная, благородная, как рассвет)
Хор:
— Мир перестал делить —
Мир начал слушать.
И теперь каждый человек —
как инструмент Вселенной.
Солист (Шут-Ангел):
— Неважно, кто ты — учёный или бродяга,
Неважно, умеешь ли считать звёзды или варить суп.
Ты — часть симфонии, и твой класс света звучит.
Ты — и феномен, ты — и ф
3 минуты
17 октября 2025