14,4 тыс подписчиков
Возник вопрос по поводу указательного жеста у ребёнка не пальчиком, а всей ладошкой в направлении нужного предмета.
✅ Одной из причин такого не до конца оформленного жеста, может быть недостаточное понимание речи. Тут по формированию чёткого жестового рисунка всё просто: появится точное осознание инструкции, оформится указательный жест.
✅ Ещё указательному жесту пальчиком могут мешать диспраксические нарушения в мышцах кистей рук. Если мы не сомневаемся в том, что у ребёнка имеется предметное понимание (это можно определить по словам да-нет), а на предмет он показывает взмахом всей ручки, то мы подозреваем диспраксию. В таких случаях логично подключить упражнения для пальчиков. Они хорошо разработаны в нейропсихологии. Нет необходимости вводить сразу много таких тренингов, достаточно выбрать 2-3 и чередовать их выполнение.
✅ Три задания нам продемонстрирует Машенька. Она уже отлично справляется с ними.
🔹1-ое фото - Маша накручивает на игрушку самые разные резиночки для волос.
🔹2-ое фото - вдвоём с мамой Машенька делает картины из пластилина и спичек. Основной приём - это размазывание пластилина по листу бумаги с последующим вдавливанием спичек.
🔹Видео - Маша двумя ручками накручивает на втулку длинную верёвку. У неё получается очень ловко, она уже натренировалась это делать. На конце верёвки привязан подарок для девочки. Как только она закрутит всю верёвку, можно будет взять подарок. Начинаем это упражнение в 4 руки: малыш держит свои ручки ближе к середине втулки, а вы крутите её за концы. Постепенно ваша помощь будет уменьшаться, пока совсем не уберете свои руки.
✅ Помним, что все эти задания не самоцель. Они нужны для развития более точных и ловких движений. Как только пальчики начинают слушаться ребёнка, упражнения естественным образом заменяются на те виды деятельности, которые подходят ему по возрасту: собирание конструктора, рисование, выкладывание мозаики. Ну или появление указательного жеста пальчиком. Кстати, показывать пальчиком лучше на картинки или мелкие предметы. В сторону крупных объектов или если они находятся дальше одного метра от ребёнка, ему удобнее махнуть ручкой.
Всё зависит от цели, которую вы ставили перед собой, когда решили начать делать с ребёнком те или иные задания.
❗Достигли цели, отменяйте упражнения. Не делаем их в бессрочном режиме. Для решения новых задач вводим другие промежуточные игры на общую или мелкую моторику.
2 минуты
16 октября 2025
281 читали