2 подписчика
Сегодня про продления!
Техника "Открытого финала": как структурировать программу для естественного продолжения
Знаете, почему дети часто не продлевают абонементы? Потому что у них возникает ощущение "я всё прошел". Я столкнулась с этим в одном проекте — как только мы завершили программу триместра красивым открытым занятием, треть детей просто не вернулась. И я поняла: завершенность убивает продление!
Так родилась техника "Открытого финала" — способ структурировать программу так, чтобы у ребенка и родителя никогда не возникало ощущения "конца пути".
Как я это делаю:
Вместо линейного планирования — спираль
Забудьте про "начало → середина → конец". В программах и концепциях занятиях цикл выглядит как "начало → трансформация → новое начало". Каждый месяц/сезон мы не завершаем тему/навык, а трансформируем ее в следующую.
Мои любимые приемы незавершенности:
• Вручаю детям "половинки" достижений (например, часть значка или элемент коллекции, который нужно дополнить в следующем месяце)
• Делаю анонсы, связанные с текущими навыками: "То, что мы освоили сегодня, позволит нам в следующем месяце сделать X"
• Ввожу "мостиковые элементы" — начинаем осваивать их в конце одного цикла, а завершаем в начале следующего
Мой любимый пример: в одной художественной студии дети получают "магические кисти" разных уровней. Но финальная кисть сезона вручается только после первого занятия следующего цикла. И знаете что? Дети буквально умоляют родителей привести их на первое занятие нового сезона!
Важный момент: обязательно держите родителей в курсе этой "незавершенности". Я регулярно отправляю им сообщения: "Сегодня Маша начала осваивать технику X, которая станет основой для создания Y в следующем месяце".
Так показатель продления вырастает до 85%. Это работает, дорогие и любимые!
А какие приемы используете вы для создания ощущения незавершенности?
1 минута
12 сентября