31 подписчик
Хочу поделиться заметкой из практики.
Недавно начал заниматься с одним интересным мальчиком, назовём его Карл. Он только переехал в Россию, свободно говорит на двух языках. Очень любознательный и сообразительный парень. В прошлой стране врачи подозревали у него аутизма, но наши специалисты не уверены. Я понимаю, почему – у Карла есть черты, которые сложно отнести к чему-то конкретному.
Моя задача – помочь Карлу освоиться на новом месте, направить его тягу к знаниям и заинтересовать наукой. Важно выбрать подходящую школу, где ему будет хорошо, и продумать, как он будет учиться по российской программе.
План такой:
1. Оценить его способности, знания и особенности.
2. Подобрать школу, где ему будет интересно учиться.
3. Постепенно вовлекать в учёбу: короткие занятия, индивидуальные и групповые задания, проекты.
4. Поддерживать семью советами, как заниматься дома, развивать общение и навыки социализации.
5. Регулярно следить за успехами, корректировать план и помогать решать возникающие вопросы.
У нас уже было несколько встреч. Мы гуляли по городу, говорили об истории Петербурга и о разнице в поведении людей в разных странах. Карл постоянно задаёт много вопросов обо всём: от рыб в заливе до высоты Лахта-центра. Планируем ещё несколько необычных занятий, например, фотоохоту и ведение дневника исследователя. (Только без болот, помните мою прошлую историю? 😅)
Сегодня у нас с Карлом прошла вторая встреча в парке.
Мы говорили о птицах: обсуждали разные виды и семейства, сравнивали ворон и скворцов. В какой-то момент Карл сам захотел узнать больше о короле Кристиане IV. Ему эта тема очень понравилась – вот как случайный интерес может перерасти в настоящее исследование.
Мы сделали несколько нейропедагогических упражнений:
1. Ухо-нос – для координации и переключения внимания;
2. Зеркало – повторение движений, для развития контроля и наблюдательности;
3. Солдатик (в новой версии) – на ритм и организацию движений.
Помимо учёбы, мы работаем над вниманием, делаем разминки для мозга, дыхательные и глазные упражнения, занимаемся творчеством. Скоро встретимся у него дома, поговорим о животных, разработаем правила поведения и обсудим, как люди ведут себя в разных странах. Всё это поможет Карлу раскрыться и чувствовать себя уверенно в обществе.
Несколько советов для родителей и педагогов:
1. Используйте интерес ребёнка как отправную точку – даже случайный вопрос может послужить началом для целого исследования.
2. Включайте упражнения в повседневные дела.
3. Помогайте ребёнку фиксировать свои результаты – это придаёт уверенности и показывает его прогресс.
Практическое задание
Предложите ребёнку завести дневник наблюдений за птицами: во время прогулок отмечайте, каких птиц видели и чем они отличаются. Пусть ребёнок рисует или делает простые записи. Это поможет развить наблюдательность, память и умение систематизировать информацию.
А какие птицы чаще всего встречаются у вас во дворе?
2 минуты
27 августа 2025