7 подписчиков
Приветствую!
Как заметили мои самые внимательные подписчики, на канале долго не было статей. А все потому, что я отдыхала и от учеников и от соц. сетей. И поэтому сегодня хочу поделиться своим мнением о том, надо ли ученикам отдыхать летом от уроков английского языка.
Думаю, что в конце учебного года надо задать себе несколько вопросов и честно на них ответить. Это можно сделать самостоятельно или в паре ребенок-родитель, ребенок-репетитор.
1. Был ли достигнут результат совместной работы к концу учебного года?
Конечно, на этот вопрос можно ответить только если в начале года был поставлен конкретный запрос. А запрос может быть разным: высокая годовая отметка, хорошо написанная итоговая контрольная, МЦКО, ВПР. У кого-то запрос на поддержание текущего уровня или углубленного изучения. Кому-то надо было научиться читать, разговаривать на простые темы, расширить словарный запас и т.д.
2. Понимает ли ученик/родитель, что все, что не повторяется, скоро забывается?
Народную мудрость никто не отменял: «Повторение – мать учение», «Без труда не выловишь и рыбку из пруда», «Ученье свет, а неученье – тьма» и т.д.
3. Какие планы на следующий год?
Кто-то переходит в среднюю школу из начальной. А это переход к другому уровню сложности, на порядок выше. Кто-то поступил в лингвистический класс, как например, моя дочка, а это значит 5 часов английского в неделю. Кто-то наоборот не справился с нагрузкой в языковой школе и возвращается в обычную.
И, честно ответив, например, на эти вопросы, я уверена вы сами придете к правильному решению.
Кстати, я хочу дать совет тем, для кого изучение новых слов это всегда тяжелый процесс. Сделайте это занятие увлекательным и игровым. Купите на маркетплейсе белые плотные карточки, размером 5,4 см на 8,6 см и напишите с одной стороны английские слова, а с другой стороны перевод. Желательно не писать только одно слово, например, computer/компьютер. Лучше написать так playing computer games/играть в компьютерные игры. Да, это займет чуть больше места, но зато даст контекст. Ведь это уже фраза. И пусть ребенок тоже сам пишет слова/перевод.
Для родителя, не знающего английский, тоже есть выход – подписать произношение слов.
Как играем мы с дочерью. Выбираем 10-15 карточек, кладем русским вариантом вверх и по очереди берем (не выбирая). Легкий вариант – ребенок берет карточку с фразой и называет ее перевод. Переворачивает и проверяет себя. Я же, например, не просто перевожу фразу, а придумываю предложение. Это усложненный вариант, который, кстати, помогает повторять грамматические конструкции.
Вот таким нехитрым образом, мы «догоняем» 2-х зайцев: проводим время с ребенком в игровой форме и повторяем/учим словарный запас.
Поверьте, при регулярном использовании вы увидите большой прогресс и окажете огромную пользу своему ребенку.
А в следующем посте я расскажу о том, надо ли работать репетитору летом! О плюсах и минусах работы.
Подписывайтесь, читайте, оставляйте комментарии!
2 минуты
15 июня