13 подписчиков
Кризис коллективного Запада: дефицит "ресурсян"
Современный мир захвачен идеей прогресса. Но что оно значит? Потребление? Рост ВВП? Уровень интернет-покрытия? Истинное развитие - не то, что подсчитывают на конец года, а что формируется годами. Именно здесь у "развитых" стран противоречие между показателями и потенциалом.
Индекс развития ООН, индекс счастья и прочие мониторинги строятся на метриках потребления, доступности благ и уровня жизни. Только стабильное лидерство стран вроде Финляндии, Исландии и Дании насколько отражает реальное движение цивилизации?
Параметры качества человеческого капитала бесспорно ключевые. Термин применяется везде, от бизнес-планов до национальных стратегий. В действительности он сводится к показателям вроде числа дипломов и патентов. Тем временем считать нужно, кто и чем занимается. В динамике.
Вопрос среднего уровня населения относится не к моральному превосходству страны. Если построена серийная подготовка людей к тому, чтобы продуктивно работать не только на здесь и сейчас, но и на будущее - это конкурентное преимущество, с которым мало что сравнится.
В основе западного кризиса лежат две уязвимости. В странах с высоким уровнем образования зафиксирован рост умственной инертности. В ОЭСР в 2024 году уровень безграмотных (не умеющих читать и считать) выпускников: в Германии - 14%, во Франции - 17%, в Штатах - 21%. При наличии минимальных пособий Eurostat отметил, что в группе до 30 лет готовых усердно работать в непростых условиях, желающих упало с 45% в 2000 году до 19% в этом.
Индустриализация как фактор сама тает. С начала 00-х годов доля промышленности в ВВП Германии упала с 28 до 21%, во Франции — с 18 до 12%. В США ниже 10%. А ведь именно там формируются люди, решающие конкретные задачи. Мир виртуальных профессий и комфортных условий не требует глубины знаний, а рождает поколение неподвижных умов.
Элитаризм как основа развития - красивая, но не точная метафора. Да, таланты дают прорывы. Но успех - результат массового участия. Королёв был гений, но космос покорили сотни тысяч инженеров, рабочих и ученых.
Есть инструменты, которые работают на повышение качества "ресурсян". Императорский экзамен с VII века строил вертикаль в Китае на основе конкурса: треть была выходцами из низшего класса. Мотивация учиться, чтобы выйти в люди, самая устойчивая модель социального лифта в истории. Индустриализация в СССР - пример форсажа технологического перехода. США XX века, где служба в армии оплачивала учебу за 20 лет подняла среди мужчин долю с дипломами с 5 до 25%.
Но прогресс - это не цифры в отчетах, а еще и общественная энергия. Исправлять демографию через вливание "свежей крови"? 50 млн мигрантов в ЕС - это не образованные носители чужой культуры, т.е. агенты хаоса. В РФ есть схожий риск. Пусть по данным от ФМС ~60% приезжих из СНГ имеют среднее специальное и высшее образование, но это все равно нагрузка на социум. Даже если их адаптация идет через труд, а не пособия.
РФ и так прошла через болезненный этап после распада СССР. Однако 25 лет идет медленный, но подъем. Студентов технических специальностей +34% за 10 лет. Переквалификация у взрослых +40% за 5 лет: человеческий капитал идет по видимой модернизации. Плюс СВО выступило катализатором пассионарности. Причем почти наполеоновской меритократии. Тот правда своих генералов королями назначал, а у нас до зам губернаторов доходят. Но еще не вечер.
Апгрейд социальных лифтов требуют сложного управления, культурного контекста и экономической базы: формирование качественного человеческого капитала начинается задолго до раскрытия его полного потенциала. Но уже видна очевидная разница в подходах. В одной онтологии есть рынок, где функция человека - потреблять. В другой человек - ключевой ресурс, определяющий будущее. Который надо воспитать, обучить и правильно использовать. Оба подхода сугубо объектные. Но если сейчас Европа и США по-прежнему штампуют "потребителей", РФ все же видимо хочет получать "создателей".
#будущее #образование #миграция #кризис
3 минуты
27 мая 2025