251 подписчик
🕯 ПОЧЕМУ РЕБЁНКУ НЕ ДАЁТСЯ МАТЕМАТИКА?
⠀
У нас довольно много клиентов школьного возраста, у которых есть те или иные трудности с изучением математики. У кого-то проблемы с расчётами, у кого-то с решением задач, кому-то никак не удаётся выучить таблицу умножения, а кто-то постоянно путает умножение с делением, сложение с вычитанием.
⠀
И какая бы ни была проблема у ребёнка, итог один – «двойка» по математике…
И никакие дополнительные занятия с репетитором или дома с родителями не приносят результата.
⠀
❓Что же делать? Ведь математика является ❗️основным предметом на ЕГЭ, и не сдать экзамен на базовом уровне означает не получить аттестат о среднем образовании…
⠀
Поэтому проблема с математикой не может оставить равнодушными ни одного из родителей. Но только идут они часто не тем путём, чтобы помочь своему ребёнку, - они работают со следствием, а не с причиной.
⠀
В нейропсихологии есть понятие «дискалькулия» - неспособность или слабая способность к изучению математики. Этот синдром может быть единственным, а может сопровождаться дислексией или СДВ(Г). Он проявляется при недостаточной активности внутритеменной борозды теменной доли мозга 🧠.
Это может быть следствием родовой или другой травмы, нарушений внутриутробного формирования мозга, осложнений после перенесённых заболеваний, наследственных факторов.
⠀
Как видим, для того, чтобы решить проблему, не надо больше заниматься математикой (вызывая отвращение к ней или страх), а нужно помочь работе теменной зоны мозга, активизировать её.
Это под силу нейропсихологической коррекции, с помощью которой образуются ‼️новые нейронные связи, которые «включают» эту зону мозга.
⠀
Поэтому, уважаемые родители️, вам не репетитора надо искать, а детского нейропсихолога в своей местности, чтобы помочь ребёнку понимать математику. И не упускайте время! Чем младше ребёнок, тем лучше будет результат!
#рост_дети
1 минута
23 сентября 2024