Я не хочу карьеры для своего сына, я хочу, чтобы он был счастлив!
Я не занимаюсь слишком много «развивашками» (только если он сам хочет, а часто он сам находит себе развивашки из карточек-пробочек-стаканчиков), не отвожу его в миллион секций (мы живём в приморской деревушке, и тут есть секция, где дети на корабликах катаются и футбол. а, и, кажется, ещё плавание. вот куда захочет, туда и пойдет). И уж точно до 3-4 лет я не собираюсь его отдавать никуда. Это то самое время, в которое формируются привязанности и эмпатия. Мы играем вместе в машинки, плаваем в открытом бассейне, бегаем по траве, кидаем камушки в океан и ходим гладить соседских кошек и собачек. И я вижу, как уже сейчас он учится свободно проявлять свой интерес, выбирает занятие по душе и твёрдо стоит на своём выборе. Потому что у него есть свобода...
Похожий подход я применяю к ученикам. У нас на курсе есть обязательные занятия, есть допы, для тех, кому надо углубленно. Есть занятия с психологом и экспертом ЕГЭ. И даже разные игры)
Я стараюсь давать ребятам все темы на понятных примерах, чтобы они запоминались сами. И не приходилось ничего зубрить. Чтобы обществознание было по любви 💘 как говорят мои ученики.
Когда появляется любовь к предмет, ученики начинают сами интересоваться, задают мне вопросы (а их всегда много у моих ребят, все как один в отзывах отмечают это 🥰) и мы обсуждаем и разные политические идеологии, и почему так много полномочий у президента и хорошо это или плохо, и как расторгнуть брачный договор, и зарегистрировать ИП, и чем следственный комитет от прокуратуры отличается и зачем они нужны, и как в суд устроиться работать, и куда девать пьяного депутата, и почему у высших должностей есть неприкосновенность...и ещё много много правовых, политических и смысложизненных вопросов. А когда появляется интерес - зубрить уже не приходится. Обществознание становится частью жизни моих учеников, которую просто невозможно забыть перед ЕГЭ. И поэтому такие восторженные глаза и высокие баллы 🤩
А ещё я приветствую индивидуальный подход. Мы с кураторами не гоним всех учеников "под одну гребёнку". А начале занятий мы выясняем уровень знаний, цели по баллам и поступлению, пожелания по занятиям и допам, количество времени, которое ученик готов выделять в течение года на мой предмет. И отталкиваясь от этого я формирую расписание. Кто-то из ребят просит не трогать его в течение года, мол я сам всё знаю и сам решу когда мне удобно, не дергайте меня. Отлично, так и будет. А кому-то напротив требуются дополнительные"пинки". Напомнить про домашку, пропущенный урок или пробник, сделать работу над ошибками. А, может просто поддержать, поболтать, замотивировать, поделиться своим примером и историей.
Всё это вы получаете у нас на курсе.
Мы - не массовая ОШ, а уютный камерный курс «для своих», где под вас подстроятся, и сделают так, как важно и удобно учиться именно вам 💛
В карусели несколько отзывов моих выпускников последних пары лет в подтверждение моих слов.
2 минуты
30 августа 2024