985 подписчиков
Что можно взять из Методических рекомендаций:
1. **Различайте главное**. Умение отличать существенные признаки понятий от несущественных, понимать различные значения многозначных слов — это основа для анализа социальных явлений и уверенного владения понятийным аппаратом. Такие навыки помогут не только в написании экзаменационных ответов, но и в жизни, где важно правильно излагать свои мысли. Например, задание 18 успешно выполнили 37 % участников.
2. **Социальная реальность и личный опыт**. Овладение ключевыми понятиями социальных наук — это не просто теория, это возможность объяснить события, которые нас окружают. Подкрепляйте теорию примерами из жизни, личного опыта или моделируйте ситуации. Это один из важных навыков, который проверяется в заданиях 19 (41,4 % успешно справились) и 25.3 (22,6 % (27,6 %)).
3. **Мастерство ответа**. Писать развернутые ответы — это искусство. Здесь важно не только изложить свою точку зрения, но и подкрепить её аргументами. Умение сопоставлять теоретические подходы и делать обоснованные выводы проверяется в заданиях 20 (29,5 %) и 25.1 (25 %).
4. **Задание 24 и его вызовы**. Лишь 22 % участников справились с заданием по критерию 24.1, а по критерию 24.2 — всего 14 %. Это задания высокого уровня, требующие умения приводить примеры и аргументы.
5. **Задание 25 и межпредметные связи**. Выполнение задания по критерию 25.1 удалось 25 %, по критерию 25.2 — 28 %, по критерию 25.3 — 23 %. Здесь же проявляется проблема — учащиеся редко используют межпредметные связи, а ведь они так важны для полноценного понимания сложных вопросов.
Трудности на экзамене зачастую вызваны недостаточно развитой способностью к метапредметному мышлению. Современные выпускники не всегда умеют:
- формулировать проблему и всесторонне её анализировать;
- ставить цели, определять критерии их достижения и оценивать риски;
- искать причинно-следственные связи, строить гипотезы и аргументировать их.
Также заметно, что школьники недостаточно развили навыки:
- создания текстов с логичной структурой и аргументацией;
- самостоятельного поиска решений и оценки своих действий;
- принятия обдуманных решений на основе анализа новых ситуаций и рефлексии.
Вот это и будем учиться делать на занятиях со мной.
1 минута
9 сентября 2024