21 подписчик
Особый ребенок — как цветок, растущий в горшке. Если мы хотим, чтобы цветок рос быстрее, мы терпеливо ухаживаем за ним, поливаем и удобряем, но не тянем вверх.
Так и в игровой педагогике: задача взрослого — наблюдать и поддерживать игру ребенка в соответствии с уровнем его развития. Мы предлагаем ему игры и помогаем регулировать свое состояние. Главное при этом — следовать за ним, не пытаясь форсировать события и не подгоняя его.
Существует убеждение, что ребенок интуитивно знает, что сейчас для него актуально, и выбирает именно те игры, которые решают важные для него задачи. А педагогу и родителям необходимо понять, какие это задачи, и подхватить их. Не тянуть ребенка, а думать, как поддержать, чтобы был сделан следующий шаг в его развитии.
Евлалия Просветова, педагог-психолог ЦЛП «Особое детство», на вебинаре «Введение в игровую педагогику»
Друзья, посмотреть запись открытого вебинара вы можете в нашем ютуб-канале: https://vk.cc/cz1B2w
#ЦЛП-Эксперты #Раннее_развитие
Около минуты
16 августа 2024