266 подписчиков
Третий Всероссийский ИОТ-слёт: доклад «Инженерный бакалавриат: индивидуализация через партнёрство»
Ольга Приходько, проректор по развитию основных образовательных программ СибГИУ
«Мы для себя выявили несколько оснований для индивидуализации в образовании. Это очень разный входной уровень абитуриента, разный запрос индустриального партнёра к выпускникам, возможность выбора студентами тем проектной деятельности, команд для проектной работы, баз практики, дополнительной квалификации. Кроме того, в рамках проекта у нас есть разные типы задач, проект может быть технологический, а может быть проект связан с „цифрой“.
С чего начинают многие, мы на самом деле к этому пришли в конце. Это личный запрос обучающегося, который мы тоже в определённой части учебного плана предоставляем.
Хотела бы отметить, что, когда индустрия делает нам заказ, мы сразу обсуждаем такую позицию, что индустриалы нам помогают не только проектировать образ выпускника, образовательный план, делать материально-техническое обеспечение, которое позволит реализовать такую программу, - они участвуют в проектной деятельности, в наборе абитуриентов.
Образовательную программу мы проектировали с нашими партнёрами и действительно попытались вытащить текущий запрос индустрии, текущие производственные задачи. Партнёры очень помогли нам с созданием новых образовательных пространств, лабораторий, серьёзно вложились в нашу проектную деятельность. Они формулируют тематики проектов, сопровождают наши проекты. И это позволило действительно сделать другое содержание. Так мы создали образовательную программу, в основе которой проектное обучение, междисциплинарный подход. Она проектировалась как гибкая с возможностью донастройки и под индустриального партнёра, и под изменяющуюся внешнюю ситуацию.
То есть, в отличие от ряда других вузов, которые шли к индивидуализации, мы эту необходимость увидели с другой стороны — от индустрии».
1 минута
31 мая 2024