267 подписчиков
Третий Всероссийский ИОТ-слёт: доклад «Метамодель образования»
Илья Дубинский, директор по образовательным продуктам и технологиям CUSTIS:
«Мне кажется, большинство из вас согласится с тем, что проникновение информационных технологий в образование не привело к существенным положительным изменениям ни в содержании, ни в методах, ни в повышении качества результатов.
Есть единичные положительные примеры; конечно же, есть, наверное, единственный пример массового применения ИТ-технологий, который привёл к существенному изменению: это онлайн.
Онлайн позволил существенно расширить охват и доступность в удалённых регионах, правда, со значительным падением качества и результативности.
Назову две основные, лежащие на поверхности, причины этого.
Простейшая причина: вузы, как правило, не готовы быть квалифицированным заказчиком, то есть не очень хорошо понимают, не могут разговаривать терминами жизненного цикла, не очень хорошо понимают ценность долгосрочного сотрудничества. Эта проблема постепенно решается.
Вторая проблема гораздо сложнее, и я не столь оптимистичен на её счёт: ИТ-компании, как правило, не понимают образовательную модель, а ведь эти компании создают продукты, которые должны улучшить, поддержать, может быть, даже отчасти заменить процессы, но сам процесс не понимают.
Основная вина лежит, как ни странно, на вузах, потому что вузы, как вчера Андрей Евгеньевич Волков сказал замечательную фразу, "не участвуют в продуктивной управленческой рефлексии, очень редко это делают".
Продуктивная управленческая рефлексия — это, собственно, думание, постоянное размышление на тему, а как мы управляем, думание про модель образовательной модели университета.
Как результат нашего совместного недумания, ИТ-системы зачастую являются подпорками, которые фиксируют то, что нужно поменять, и положительного стратегического влияния не оказывают. Поэтому мы, собственно, и говорим сегодня про модель».
1 минута
31 мая 2024