816 подписчиков
Как и во что играют дети?
Сегодня рынок предлагает невообразимое обилие игрушек на всевозможные вкусы и бюджет. Бывает, не имея чего-то в детстве мы пытаемся восполнить этот недостаток уже у своих детей.
И очень часто, при знакомстве с детской ребенка, которого я беру на сопровождение, меня не покидает ощущение, что это прилавок детского магазина.
Хорошо это или плохо? Давайте проанализируем!
1️⃣ Обилие игрушек провоцирует частое переключение внимание с одной на другую, что задерживает развитие произВОЛЬного внимания, которое так необходимо в обучении и коммуникации.
2️⃣ Яркие кислотные цвета формируют деградацию работы зрительного анализатора ребёнка и как правило используется больше для маркетинга, для привлечения внимания, чтобы именно эту игрушку захотелось взять с прилавка. Но никак не для развития ребёнка.
3️⃣ Игрушки с записанными голосами и звуками (не путать с детскими музыкальными инструментами, издающими натуральный звук). Это прямая дорога к образованию зацикленности, эхолалии и задержкам развития слухового восприятия.
Кроме того, когда у ребёнка 1-2 игрушки на текущий момент, а прямого доступа к остальным нет - он учится играть ими по-разному. Это самый главный момент. То есть,условно держа палочку, он начинает ПРЕДСТАВЛЯТЬ, что это машинка, кран или человек - не важно! Он включает воображение, а это важнейший когнитивный процесс. Когда мозг сам себя усложняет, уплотняются нейронные сети. Образуются новые.
То есть, не нужно гнаться за обилием игрушек и пытаться покупать именно узко-тематические игры, подразумевающие какой-либо определенный сюжет. Нужно учиться использовать максимально простые предметы, моделируя самые различные способы их применения. Нам нужно заставить работать воображение, а не просто механически проводить манипуляции, которые заложены разработчиками игры.
1 минута
26 мая 2024