251 подписчик
Дети ресурсного класса МОУ ИРМО «Марковской» СОШ №2 заканчивают уже 3-ий год обучения, а нам все еще есть, чем с вами поделиться!
Тьютора Наталья Васильевна Короткова делится, как обучение и поддержка поведенческих аналитиков помогает команде класса еще лучше обучать учеников с расстройствами аутистического спектра.
"Работа тьютора - это тесное взаимодействие с детьми. Мы должны уметь найти подход к каждому ребёнку в классе и создать для него комфортные условия и мотивировать на успешное обучение.
В ходе работы мы привыкаем к детям, а они к нам, ведь мы вместе каждый учебный день. Какое-то специфичное поведение ребенка становится привычным для всех в классе и мы продолжаем его подкреплять.
Например, вокализации у ребенка. Он не реагирует на замечания взрослых и продолжает мычать на уроках, мешая учебному процессу.
Мы не можем объяснить ученику, чтобы он вел себя тише, поэтому начинаем воспринимать вокализации за его особенность и они становятся частью наше рутины.
Поведенческий специалист обращает внимание на такое поведение и предлагает с ним работать, применяя поведенческие стратегии. И вот проведя функциональный анализ, установив причину его мычания, выясняется, что таким образом ребенок просит помощь у взрослых. Начинает мычать, громче и громче, на него обращают персональное внимание, подходят к нему и, чаще всего, в такой момент ученику требуется помощь взрослого.
Ребенка нужно учить альтернативному поведению - просьбе "помоги".
Бывают такие ситуации, когда ты всё делаешь по протоколу, но что-то не получается, результата нет. Вот тут на помощь приходит куратор. Это человек со «свежим взглядом» со стороны. Педагог, который скорректирует твою работу, даст дельный совет. Мне это очень помогает в работе.
А самое главное, что общение с куратором проходит в позитивном ключе, ведь у нас общая цель - помочь ребенку.
Кроме того, важно подчеркнуть, что куратор не только проверяет нашу работу, но и поддерживает нас как специалистов. Он помогает нам общаться с родителями, дает рекомендации по работе с детьми с РАС, выходит на супервизии, на которых мы можем обсудить сложные случаи и найти решения все вместе".
____________________________
АНО "АПЦ РАСсвет" - участник проекта "Ресурсный класс. Доступная среда".
Благодарим организатора проекта Ассоциацию "Аутизм-Регионы".
Проект реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».
#РКдоступнаясреда
#инклюзивноеобразование
#аутизмрегионы
#ресурсныйкласс
#АбсолютПомощь
2 минуты
3 июня 2024