ПРО инструменты и творчество 14.05.2024 (2) Рисую и рассказываю. Городская зарисовка , пленэр. Перо, брашпен, белила.
Вечер на улице Ленина из серии Иркутск каждый день 1976-20 перо, брашпен, белила, 18,5х14 см, Иркутск
... Из-за спины подошёл местный маргинал, дыша перегаром, решил познакомиться и поговорить об искусстве... Сбоку скромно подкрадывался второй. Это обычные персонажи и мои соБеседники на улицах Иркутска.
Видимо, наша безвласть их специально разводит, чтобы нормальным горожанам было веселее жить.
Краткий пересказ видео сделан нейросетью YandexGPT:
00:00 Разговор об инструментах и творчестве
• Автор обсуждает вопрос о том, как люди подходят к нему и задают вопросы о творчестве и инструментах.
• Он подчеркивает, что важно и полезнее говорить о творчестве и искусстве, а не о ремесле и инструментах.
07:04 Проблема дефиниций
• Автор обсуждает, как важно договориться о дефинициях и общем словаре, чтобы избежать непонимания и разногласий.
• Он приводит пример, как женщина хвалит его портрет, но не знает, что такое гротеск, и как это влияет на её оценку и общение.
12:42 Автор подчеркивает, что важно понимать, что люди, которые задают вопросы об инструментах, могут не заниматься искусством, а только учиться.
• Он призывает к тому, чтобы люди смотрели словарь и изучали термины, прежде чем говорить об искусстве, а тем более оценивать что-то.
15:44 Инструменты и творчество
• Автор обсуждает свои инструменты, включая фотографию, и утверждает, что для него фотография - это инструмент, но не полноценное авторское творчество.
• Он также подчеркивает, что процесс творчества не зависит от инструментов, и чем сложнее инструменты и технологии, тем меньше авторского творчества.
18:14 Академическое образование и творчество
• Автор отвечает на вопрос о том, нужно ли академическое образование для творчества, и говорит, что это зависит от того, каким творчеством вы хотите заниматься и что понимаете под этим словом.
• Он приводит примеры художников, которые не имели академического образования, но были интересными творческими авторами.
• В заключение, автор говорит, что академическое образование чаще может помочь, но может помешать творчеству, и что ответ на этот вопрос индивидуален для каждого человека и сферы деятельности
15 мая