20 подписчиков
А когда учительнице нужны были «апельсины», она ставила мне ДВОЙКИ
Я очень рано стала самостоятельной. Уже в старших группах детского сада я ходила со своими ключами от квартиры, потому что сама возвращалась домой.
В начальной школе сама гладила себе вещи и делала уроки.
Ходила в магазин за пирожками для той самой учительницы во время уроков.
А когда ей нужны были апельсины, она ставила мне двойки.
Моя мама работала заведующей в продуктовом магазине.
Схема была такая: двойка у меня, а у учительницы дефицитный товар.
Поэтому чем ближе были праздники, тем больше двоек было в моем дневнике. Иногда доходило до 11 штук и это за неделю. Но потом учительница виртуозно исправляла двойки на четверки. В четверти и в году я была хорошисткой.
Сейчас я понимаю, как это работает, а в школьные годы мне было непонятно. Я училась, старалась, а на выходе была двойка, и весь класс смеялся.
Мне было очень обидно.
Все, что бы я ни делала, все равно было два.
И тут же терялся смысл учебы, зачем делать, если всё решают «апельсины»?
Вывод, который я сделала в школе про себя и несла долгое время, пока не пришла в психологию:
«я никто и зовут меня никак. Без мамы и без ее сумок»!
А с другой стороны было, зачем мне что-то уметь и что-то знать, все равно будет два.
Очень грустно, что взрослые вместо того, чтобы сами решать свои проблемы, действиями, словами через рот, делают детей разменной монетой.
По сути меня девочку 8-ми лет сделали кормильцем семьи учительницы, даже не подумав, что у меня есть чувства и что это отразится на всей моей жизни и мне этот груз не посилен.
Думаю все уже поняли, что из школы я бежала волосы назад 🏃🏻♀️
Но сетку с апельсинами помню до сих пор 🍊🍊🍊
Поделитесь в комментариях своими школьными «страшилками», интересно есть ли у нас люди без школьных «травм»
1 минута
12 мая 2024