ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ СТОИТ ЗАДАТЬ РОДИТЕЛЯМ САМИМ СЕБЕ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ РУГАТЬ РЕБЁНКА:

Детское непослушание начинает досаждать, когда родитель сам уже разозлён и раздосадован. А в таком состоянии редко, кто способен на АДЕКВАТНУЮ оценку ситуации.

1. НЕ ПРОТИВОРЕЧАТ ЛИ ВАШИ ТРЕБОВАНИЯ ВОЗРАСТНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ?

Маленькие дети не способны терпеть и ждать, сильные сиюминутные желания в дошкольном возрасте успешно вытесняют, казалось бы, усвоенные правила и нормы. И пока не сформируется волевая сфера ребёнок чаще следует своим «хочу», а не вашим «должен»;

2. ПОНИМАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРИЧИНЫ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКА, ЕГО ПОТРЕБНОСТИ, ЖЕЛАНИЯ?

Взгляд на ситуацию со стороны ребёнка не обязательно разрешит проблему. Но это первый шаг к тому, чтобы ДОГОВОРИТЬСЯ, найти компромисс;

3. УЧИТЫВАЕТЕ ЛИ СОСТОЯНИЕ РЕБЁНКА?

Может быть, он устал или голоден? Может быть, он напуган (и к этому нужно отнестись серьёзно, какими бы пустяковыми не казались детские страхи). Может быть, расторможен так, что не контролирует себя и не слышит Вас?

Тут хочется напомнить слова Росса Грина из книги «Взрывной ребёнок»: «Дети ведут себя хорошо, если могут»;

4. НЕ ПОДАВЛЯЮТ ЛИ ВАШИ ТРЕБОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ МЕХАНИЗМОВ РАЗВИТИЯ?

Рассматривайте привычку ребёнка всюду лезть, всё трогать, пробовать на вкус, заглядывать внутрь разных предметов не как Ваше наказание, а как счастливый дар, который позволит за несколько лет научиться миллиону ВАЖНЫХ вещей;

5. ОБИЖАЕТ ПОВЕДЕНИЕ РЕБЁНКА ИЛИ ПОДОЗРЕНИЕ, ЧТО ОН ВСЕ ДЕЛАЕТ “НА ЗЛО”?

У большинства из нас хранится груз старых обид. Но иногда стоит вспоминать, что "песочница" осталась позади, и нам не обязательно теперь обзываться в ответ и давать сдачи, особенно если «обидчик» – наш собственный ребёнок;

6. НЕ СРАЖАЕТЕСЬ ЛИ ВЫ С ФИЗИОЛОГИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ РЕБЁНКА, РАЗУМНЫ ЛИ ВАШИ ТРЕБОВАНИЯ?

Ведь часто ребёнок просто не может выполнить Ваше требование, а не «не хочет» или «ему просто лень»;

7. НЕ ПЕРЕКЛАДЫВАЕТЕ ЛИ ВЫ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НА РЕБЁНКА ЗА СВОЮ НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ЗАБЫВЧИВОСТЬ, ЛЕНЬ?

Ведь, если Вы вчера что-то запретили, за что-то наказали, а сегодня забыли проконтролировать, то разве виноват ребёнок в том, что забыл про наказание?

8. ДЕЛАЕТЕ ЛИ ВЫ ЧТО-ТО, ЧТОБЫ РЕБЁНОК ВАС УСЛЫШАЛ?

Умеете ли Вы сами сотрудничать и договариваться, можете ли научить этому ребёнка?

9. НЕ ПЕРЕОЦЕНИВАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕБЁНКА ОБ ОПАСНОСТЯХ, ЕГО ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕДВИДЕТЬ ПОСЛЕДСТВИЯ СВОИХ ДЕЙСТВИЙ?

Мозг ребёнка – это не уменьшенная копия мозга взрослого человека. Он ещё не совсем развит и вызревает ПОСТЕПЕННО. Только к 16-18 годам он приобретет черты мозга взрослого человека. И последними созревают лобные доли мозга- те, в которых находятся зоны, отвечающие за контроль над поведением, за возможность предвидеть последствия своих действий. А пока ребёнок действует импульсивно: захотел – сделал;

10. НЕ ОТРИЦАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРАВО РЕБЁНКА НА СОБСТВЕННЫЕ ЖЕЛАНИЯ, ИНТЕРЕСЫ, ПОБУЖДЕНИЯ?

Вы же хотите, чтобы Ваш ребёнок смог быть успешным, когда вырастет, смог ставить перед собой цели и добиваться их. Именно сейчас он в этом упражняется.

#дети #родители

2 минуты

26 апреля 2024