11 подписчиков
Почему дети пишут слова слито?
В основе слитного написания слов в предложении лежит снижение фонематического восприятия, недостаток слуховой обработки информации (не достаточная сформированность образа слова и трудности с анализом и синтезом речи.)
Когда мы говорим в быту, мы не отделяем слова. Проговаривая фразу, слова смешиваются друг с другом, практически без пауз. Мы сами расставляем паузы у себя в голове.
А теперь представьте, какую работу выполняет мозг ребенка, который учится писать!
Изначально он слышит всего лишь смесь звуков. (Это как делать омлет!)
И ведь из этой смеси ребенку предстоит научиться выделять слова. А потом еще и записать их.
Работа всегда строится по типу пирамиды: звук-буква-слог-слово-предложение-текст.
Предлагаю вам самые простые игры, которые помогут ребенку тренировать буквенный и слоговый анализ речи.
1. «Цепочка слов». Эта игра известна всем с детства. По очереди с ребенком называете любые слова, каждое последующее слова должно начинаться с последней буквы предыдущего слова. Например: аист-телефон-носорог-гроза-апельсин.
2. «Слова-перевёртыши ». Предложите ребенку слева направо записать слова и прочитать, что получилось: лаз, шалаш, мир, сон, кот … И конечно всем известная фраза «А роза упала на лапу Азора».
3. «В чем отличие». Запишите на листок бумаги слова в два столбика. Попросите ребенка соединить слова, которые отличаются только одной буквой.
4. «Буквы-потеряшки». Запишите слова, пропустив по одной букве. Ребенок должен вставить пропущенную букву.
5. «Рассыпанное слово». Здесь вам потребуются карточки с буквами, слогами. Вместе с ребенком составляйте слова. Чтобы было интереснее, загадывайте загадки, а ребенок должен отгадку собрать из букв.
6. «Делим слова на слоги». В этой игре нужны карточки со слогами. Начните с того, что перед ребенком выложите какое-то длинное слова из 5-6 слогов (например: ка-ран-даш), а затем сломайте его и пусть ребенок соберет его снова. Затем, добавляя другие карточки, составляйте новые слова. Читая слова прохлопывайте каждый слог ладошками, протопайте ногами, и ребенок должен повторить получившийся ритмический рисунок.
7. «Имена». На листе бумаги напишите справа крупным шрифтом слог «ЛЯ», и по очереди с ребенком подпишите к этому слогу недостающие буквы или слоги, чтобы получилась имя. Кто знает больше имен?
8. «Слоговица». Поделите несколько слов на слоги и каждому слогу присвойте цифру в любом порядке. По цифровой формуле ребенок должен угадать слово.
9. «Спрятанные слова». В каждом слове нужно найти спрятанные слова и записать. Например: груша – шар; виноград – град, вино; яблоко – кол, око; слива – слив, вал, сила; помидор – мор, мир ….
10. «Чтение по-арабски». Ребёнок читает слова наоборот.
Прикрепила презентацию с примерами на каждую игру.
Было полезно? Оставьте комментарий, чтобы не потерять.
2 минуты
24 апреля 2024