11 подписчиков
⏱ Тайминг на уроке,
или
Как правильно рассчитать время если ты учитель
Начну сегодня с того, что мне давалось с трудом. Популярный тайм-менеджмент. Только в преподавании онлайн у меня появились проблемы не с расчетом времени на задачи днем. Вопрос состоял в тайминге каждого урока.
Даже понимая важность элементов урока, я теряла над ними контроль и один из них так и норовил “залезть” на другой. Особые вопросы были про разминку и заминку. Первая занимала слишком много времени, для второй просто не оставалось места.
Решение пришло откуда не ждала. С отдельными разговорчивыми студентами я просто “расслабилась” и начала плыть по течению их историй. Если интереснее было говорить о недавней поездке, тема курса могла ждать сколько понадобится. Единственное правило: обсуждение только на английском. Иногда это превращалось в разговорные уроки, случающиеся время от времени. А кто-то уже и не хотел проводить стандартные занятия по курсу.
Конечно, были и те, кому важно было перейти на запланированную тему. С ними училась следить за таймером и выделять максимум 5 минут на warm-up. Дальше просто говорила о переходе к основному. Пришлось креативить в связке только что сказанного с нужной темой.
Важная оговорка: я не веду подготовку к экзаменам, и для многих студентов дедлайны их целей условны. Что делать, если срок выполнения задачи уже на горизонте?
Про интенсивы писала здесь: dzen.ru/...ink
Подписывайся! Будет интересно 😉
1 минута
22 апреля 2024